玩美的寫法?

      去年10月底早上第一節課前的簡訊,讓我有了美夢成真美的機會,阿亮校長以「TPET 教育噗浪客社群」申請GHF 2017教育創新學人獎獲獎,有機會到海外交流參訪與對話分享。

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      從阿亮校長邀請到成行豐收,返台後農曆過年、開學、科展,一直到昨天於台南參加國中小行動學習會議,在遇到同遊舊金山的多位師長,一個半月來的整理發想,包含各種媒介、資料,以及後來的細思再發現,也要謝謝明勳的寫作大綱、鷹架引導,本篇我先野人獻曝地介紹這些日子,自己的整理方式以及寫作的構想。

大綱與小標
       美,兼有美麗美好,也是美國的美,我在整理大綱時,慢慢想以小標來引人注目:例如「美夢成真美」、「他鄉遇老鄉」、「朝聖的勝算」....等來添血加肉,小標們都是不經意地冒出來模糊想法,然後自己再精細確認,想利用音、義多重雙關方式來定標。「玩美的寫法」其實也是,應該是「玩美」的寫法,想寫出在美國玩的點滴,當然,尚不完美,所以可以繼續玩。

文字筆記
      在美期間我用了一大(B5)一小筆記本(口袋本),小本的隨手可拿,主要在行進間方便記錄,大本的就在機上、用餐或會議時使用。本來也帶了錄音筆,但後來都沒用上錄音。
回台後,我看著筆記本,利用Google文件語音輸入方式,陸陸續續說完兩本,原本分在多篇共約15000字,買了新印表機加上利用九宮格筆記思考方式,可以再逐段、篇整理。

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相片影音
      那些天拍著拍得兇,手機、相機、360全用上,有時也錄影,這些都建立各本Google相簿,還能在相片增加資訊(電腦、手機、平板皆可使用),我也想利用九宮格擺9張照片、說說相片大約一千字來當一篇,甚至印出相片卡玩桌遊也不錯(主要也想多看、混著看可以想到更多)。

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      還好我先口述筆記本才開始挑選相片,這樣就不致只看相片純粹記敘遊歷,而是能加上自己的體悟與想法。掛著心、陸續整理,比較不怕遺忘,甚至看到不同面向、產生新的解讀點子,都是前所未有的體驗呢!有著相片讓讀者也身歷其境般地看看我所想所寫,是否可以再觸發自己以「美」的眼光來重新看待自己身邊正在思考、行事,可以再有哪些不同。

睹物思人(事)
      還有買回來的小紀念品、鉛筆、書籍雜誌與3C產品,學校組織簡介等,也會適時添加進來,都是寫作的佐證參考好物!擺攤的感覺熱鬧些,因為寫字是孤獨的,哈哈!

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