評估『平板為主的數學評量App』

      年假期間少數看的Paper之一,還是與App評論有關。學習它的研究方法,也藉機認識好多數學App喔!這是在『Journal of Educational Technology & Society 』裡的『Tablet-Based Math Assessment: What Can We Learn from Math Apps? 』。

摘要:

      這份報告描述蘋果 App Store中的數學教育Apps,這項調查是『發展平板為基礎的國小數學評量』研究專案裡的一部分。目的是瞭解平板使用的數學App之設計原則和科技。聚焦於四個評估領域:(1)數學內容的品質( the quality of mathematical content);(2)回饋和鷹架(feedback and scaffolding),(3)互動的豐富性( richness of interactions),以及(4)適應性、計分(adaptability of the applications、Scoring)。而這四個面向是參考先前數學數位化工具研究、學習物件的設計原則,以及數學教學品質。最後,作者透過這次評估提出平板電腦評量的設計建議。

筆記:這是看文章時有感的一些整理。

1.平板在教學上的使用數量已遠大於PC數量,且能作為合適的評量使用替代工具,然而,針對平板設計與開發評量應用原則尚未成熟。

2.善用平板可以多加支持形成性評量,如此更有立於建構個人化學習(Personal Learning)。

3.以往的研究缺乏對於平板應用於評量的系統性回顧與設計原則、使用科技的探討,本篇以質性研究方式進行統整。

4.取樣:選擇蘋果 App Store的原因,是Store最受歡迎、App數量多,同時也有許多使用者評論。2013年暑假,從100個最受歡迎教育App中找出12個數學App,另外iTune的數學教育收集中52個,先去除『計算機』App,去除下載術語評分低者、系列類的僅取其一,高單價的也排除,所以本報告分析16個Apps。

5.檢閱:每個App使用10~25分鐘(依個別使用複雜度而定),檢閱商店中的使用者評分與回應,再利用關鍵字搜尋YouTube裡是否有介紹影片。每個Apps依上述四個面向撰寫註記,最後建立總結報告。

6.有趣的是(這是作者寫的字眼喔!) ,並無專為數學評量而做的App,通常都是再電子書會遊戲中嵌入評量。作者也說這不是評論App優劣,而是從中學習與發現。

      中間就大跳過.....(其實是我沒看通四個評估面向的檢閱後,和以下設計之間的關聯.....)

      最後是設計建議:

(1)在任務設計階段的早期,應徹底地檢查一下概念/操作和對象/行動之間的映射(mapping);

(2)從需要什麼證據以推論學生的表現開始,並設計互動以收集必要的資料;

(3)為學生建立在解決問題的過程能自我省思或解釋的機會;

(4)採用的App開發者的心態要將使用者放在心上,以確保學生充分地“在遊戲中”能準確地評估內容知識。

      文章(PDF下載)最後還附有Appendix ,是16個評閱的Apps,但文內的連結無法成功,需要複製網址來連結才行,我直接建立連結如下:

FluidMath 2014

Hands-On Equations

Long  Division

HMH  Fuse:  Algebra  1

Math Champ Challenge (Common Core Standards)

Middle  School  Math  HD

Khan  Academy

◎touchyMath (找不到了),但有YouTube

Map Ruler (Google Play)

Motion Math HD:Fractions!

Woot Math (網站)

Dragon Dictation

Fraction Planet (網站)

BuzzMath Middle School

Teachley:Addimal Adventure

Numerosity:Play with multiplication

Pizza Fractions:Beginning With Simple Fractions

DragonBox Algebra

 

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