教師資源App評估規準

      APPEd review網站除了『教育App評估規準』,還有一份20項目的『教師資源App評估規準(20-point Teacher Resource App Rubric PDF下載 』,分為效能、功能和設計三大面向,有些規準與『教育App評估規準』相同。

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      教師資源App評估規準:
A.效能:以下面向用來分析App是否能讓教師以更快、更有效地完成任務。

A1、生產力:App是否有潛力能讓老師更有效率地完成日常性任務?
A2、頻率:教師使用此App是否頻繁?
A3、指導:App是否提供使用者支持(例如教程和幫助台)?
A4、相關性:是否所有年級和學科的教師都能應用此App?
A5、可信力:App的內容是否由有信譽的來源驗證(例如,通過專業組織,政府機構,教育實驗室,最佳實踐的認可,或者通過研究而支持)?
A6、差異化:App是否包括提供學生個別化學習體驗的功能?

B.功能:以下面向用來分析App的結構如何支持教師完成任務。

B1、多用途:App能執行多個任務(例如儲存成績,記錄學生行為,與其他利益相關者溝通,建立教案,和/或設計評量)?
B2、協作與溝通:老師是否能與其他利益相關者分享創意、資源、課程計劃和策略、
B3、能夠保存進度:App是否允許使用者返回他們最後退出App時的內容?
B4、修改:如果教師需要更正或修改已存於App的數據,他們可以容易處理嗎?
B5、平台整合:App是否能連結(1)其他App,(2)線上社群,(3)獨立網站,以及(4)使用者的電子郵件?
B6、安全性:輸入App的數據是否安全?

C.設計:以下面向分析App的展示和媒體運用。

C1、導航:使用者如何輕鬆地遊走於App的內容和選項?
C2、易用性:App是否直觀、使用者能夠以最少的引導就能上手?
C3、客製化:使用者可以方便地設置個人喜好(例如背景音樂,圖片,頭像)來個別化此App嗎?
C4、App的圖形和介面能激發使用者參與嗎?
C5、螢幕設計:App的文字、圖形、影片、聲音和語音是否組織良好?
C6、資訊呈現:App的內容是否以合邏輯方式呈現? (例如,App內容隨著使用者體驗成功而漸次增加,App在介紹新資訊前會活化使用者的背景知識,和/或App會在使用者從事特定的教導或活動前,先提供內容的概述、)
C7、媒體整合:是否App的文本,圖形,影片,聲音和語音有效地整合,讓每個App的媒體元件能互補,形成一個聚合式的方案?
C8、避免分心:App是否因免費而有廣告,或者其他分散注意力的情況?如果廣告和/或其他分散注意力的情況是App的一部分,是否它們嵌入的方式不致干擾教師使用此App?

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