Game-Based Learning(遊戲式學習)實例

      由The New Media Consortium (NMC)邀請專家編寫的『2012-Horizon-Report-K12 』報告中,關於遊戲式學習(Game-Based Learning)的介紹裡,提及幾個實際運作的網站,包含領域與實例,以下先概述及整理各站簡述與連結:

      遊戲式學習,在近年來受到更多關注,並已證實能有效提昇學習。遊戲教育涵蓋的範圍可以從單人遊戲、小組遊戲到大型多人線上遊戲、替代真實遊戲。單人遊戲或小組的遊戲很容易融入課程,早已被許多學校採用,遊戲的最大潛力在於他們可以讓學生深度投入學習並培養合作學習的能力。目前,主要還是由個別的教師嘗試將遊戲整合到K-12中。也開始有越來越多的組織與學校合作,幫助設計或執行遊戲,希望能更有效地調度資源來支持遊戲式學習。

學科實例:
Chemistry化學
      『Legends of Alkhimia 』遊戲由新加坡國立教育學院學習科學實驗室所發展,支持國高中化學課程,透過學生扮演化學家學徒來進行實驗,遊戲中的課程結合了『表現-遊戲-對話』的遊戲式學習設計模型,學生透過探索進行學習。

Humanities人文
      利用『Minecraft 』(wiki ),提供六、七年級學生投入合作建造模型與探索模擬的自然與人造環境,此遊戲納入了早期人類、地球與人類、早期文明、文藝復興等單元,這些都強調基本建築和公民結構,以及人類與自然環境之間的交互作用。
註:這個『Minecraft 』也是『Why School? TED ebook author rethinks education when information is everywhere 』作者親子對話而致成書的開端呢!

Social Studies社會
      加拿大三年級學生利用模擬城市iPad 遊戲學習農村和城市社區的異同,他們從頭開始打造自己的城市,並且在過程中必需搞懂如何讓居民滿意,尤其要面對各種如天災、交通運輸與稅務等問題。

實踐案例:

Catalysts for Change
      玩家必須規劃與執行減緩世界貧窮的方法,遊戲邀請玩家們分享他們的點子,或是利用已由全球非營利組織腦力激盪出來超過600個的點子,這遊戲平台是由世界知名的遊戲大師 Jane McGonigal協助設計。

Design Corps
      這個學習遊戲網,與肯塔基州教育部門建立合作夥伴關係,成為專題式學習活動來提昇動機與鼓勵學習,幫助學科與跨課程主題的加深了解。他們已創造遊戲設計工具組件,可以在學生(與老師)設計遊戲時,可以強化研究、文件化、溝通與協作等重要元素。

註:若我沒誤解原文的話,讓孩子們設計遊戲耶~

Game Designs Online
      Big World Learning建立超過十週的線上課程,結合教育專家、遊戲專家與年輕學習者,學習設計與建立電腦遊戲。每週利用視訊會議與非同步網路空間來設立任務、儲存學習資源與促進學生討論,每週涵蓋一個遊戲設計的元素,並有不同領域的專家參與其中。

Meet the Earthwork Builders
      結合內容專家與遊戲發展者建立這個關於『Newark Earthworks 』(wiki)的遊戲原型~一個古老的月球天文台古蹟,透過這個遊戲,玩家認識這個月球天文台並獲得更多對全球不同文化的理解。

National STEM Video Game Challenge
      這是個多年的遊戲設計競賽,符應美國奧巴馬總統對於科學、科技、工程、數學(STEM)教育的重視,希望孩子們在玩樂與製作遊戲中,提昇對於STEM領域學習的動機與興趣。
註:這理提供不同的遊戲製作工具(如Scratch)或平台呢!



 

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