勁、巧地建成e學校!深思兩種HTC!

      今天要到台北市建成國中,分享moodle的教學應用 ,我取標題為『建成e學校』,因為校名明明就是個『動詞』啊~有著進行、完成之意涵,而e學校,是以校本經營的觀點,來看怎樣把既有的教育系統運作,好好地加上數位槓桿力的重心設計,好好地串連起教、學的每一瞬,集智聚力地交織成心流時光。是大演講式,我也改用keystone試試,講義圖像:

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      台北市建成國中是獲得教育部典範創新學校的少數國中之一,今天的挑戰,自然也讓自己有更起勁地準備與學習。我把『面面俱到地策略思考 』拿來看moodle的應用,也很通呢!希望對於開學在即、認真備課的我們有個好的開始。

       而看到「12年國教」北市試辦先行 的新聞:國中評量多元化,學生以報告取代小考。也要提供國中教師「網路版工具性資源」,包括課程規畫、教學與評量設計範例,協助活化學校教學.....。哈哈哈哈哈哈哈哈哈(偷學九把刀的),這不正是將『課程計畫文件』轉化成『教學實施軌道』 、『校本實體與網路教學平台混搭 』的School2.0理想嗎?

      在擔心『開學在即所宣佈的政策,學校如何因應?』的同時,我想到把『I am me.~我是我 』、『面面俱到地策略思考 』,應用於學生的報告與演說,也可以利用這樣的『人物事時地』來開展。ㄟ,很像的音~人、物,適時地.... 。看來,有機會真的可以好好玩ePBL ~『網路主題式合作學習活動 』的『雙北合作』計畫呢!

       為何去建成?是七月初在宜蘭遇到的廿年多年未見的師大生物系學長之邀,而今天也看到何榮幸先生的『屬於宜蘭的夏日感動 』,再勾起自己的宜蘭勁幸福冒險 回憶。
       為何要建成e學校?活用數位槓桿,就能勁、更巧地建成e學校,原本就是自己『想好就能愛不玩 』的初衷啊~也是因為愛呢(再學九把刀常用語詞,也補上『精彩、漂亮 』)!

       以上,認真與輕鬆地玩,也是自己認真生活與工作的精彩。但以下的整理,卻是很深沈的提醒~

      先看這篇『Building the 21st Century:  U.S.China Cooperation on Science,Technology, and Innovations 』,再看國內的『九二共識分歧 』、『兩岸人工地震合作研究 』的新聞。我不禁想到:這更是我們與孩子們真正要面對的問題啊!今天教給他們的知識技能與情意,真的可以讓他們面對與開創未來?誰許得了誰未來,還真有得瞧呢!

      回想起當時我看ECFA ,提到大家不得不面對(FACE),而這次看美國報告書的考量角度是『Science, Technology and Economic Policy (STEP)』 ,也提醒自己認真經營我的STEP (Sharable Teacher Electronic Portfolio) ~數位化教學歷程檔案的應用與分享。

      心情沈重時,就得耍寶自我激勵一番~想起之前的USA與USB的笑話 ,那今天看到的若當成『USC,China』的話,依序要很久才輪得到『UST,Taiwan』吧!很奇怪的『人心距離』呢~為何對某些人而言,濁水溪南北就相隔這樣遠?台灣海峽比太平洋相隔的兩岸更遠?讓我們與孩子一起『HTC』吧!

H,從埋怨→想願,用Hope,希望台灣改變『Hope Taiwan Change』!

H,是時機與行動,全用上ing~幫忙思考創造『Helping Thinking Creating』~面對與解決問題、提昇滿足,開創未來!

      啊,想起阿亮在相聲裡講過的『你不用想,我想到了』~按照字母順序,S、T、U本來就相連啊!暗地裡,CT也是啊!

      呵呵,也想起阿亮校長、APK、ACER、ASUS,哈哈…..。暗地裡,您是說有人偷偷摸摸、心照不宣嗎?我是指『民族血脈、海底地殼』喔!

後記:

      喔喔喔喔喔喔喔喔喔!原來校長還是附中2xx班的學長啊!而且,建成也已自費採購多台iPad 2準備開學讓學生使用了!!!真的可以與孩子們一起變身為精板神

標籤: moodle iPad
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