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一直增加的360相簿分享(2022.10設計中島、2023共讀站、海科館)

作者:塾長日期:2022-06-23 20:00

這半年還是多以博物館、圖書館、社區共讀站與新北國際文教中心拍攝，也有些活動與風景，還有四本是2016就拍的相簿分享。

2024.4.5 Padlet一起逛台灣！

2023.8.25成福國小營隊「成福水草塘360全紀錄、2023三峽祖師廟、AI生成360相片、程式練習」

2023海科館

2023圖書館與共讀站：新北德音(MAKAR製作) 、北市龍安、高雄大同

2022.10設計中島

2022.6.24再加七館：

屏菸1936文化基地

淡水紅毛城與馬偕特展 

十三行博物館 

坪林茶業博物館 

高雄歷史博物館 

高雄勞工博物館 

旗津貝殼館 

01香港書展、科學館與溼地公園2017 https://photos.app.goo.gl/rMZ19HYDvMQEQaNx6

02台中科博館360_20200215 https://photos.app.goo.gl/zMJafpUhPifFKTpL7

03台南市總圖書館 https://photos.app.goo.gl/qvu2ByR86vwEq1Kj8

04屏東縣立總圖書館 https://photos.app.goo.gl/8ZbrZhnuBJCuKfaR6

05國立科學工藝博物館20210417 https://photos.app.goo.gl/ET4sv9bSofG7mEK1A

06國立海洋科技博物館20170130 https://photos.app.goo.gl/hq93CZwTPrdf4hXF6

07國立臺灣科學教育館 https://photos.app.goo.gl/7SwjUqWVEv3VLg4W9

08國立臺灣美術館 https://photos.app.goo.gl/GJb1SkCoL7dEXABH9

09國立臺灣博物館 https://photos.app.goo.gl/4iPaYcvWDWkTeXoV8

10國立臺灣歷史博物館 https://photos.app.goo.gl/ewdiWozVCViieNLQ7

11新北市總圖 STEAM藝術教案展 https://photos.app.goo.gl/fT1pU28z7sUXQXtVA

12_360之展館(2016) https://goo.gl/photos/qXSyCUom98yPxsis6

13大豐國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/RVBkdMjDG7ssRRU2A

14文德國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/tfxstFjLquNXPRAk9

15金龍國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/5Q4f1ysbDYveWGWE6

16瑞芳國際文教中心與圖書館 https://photos.app.goo.gl/YGzCZyKfs9b642798

17樹林國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/X7ZN3Ptbe7roFeKe9

18淡水國際文教中心 https://photos.app.goo.gl/EaJKL7k1D4M5KiSz8

19_360之學校(2016) https://goo.gl/photos/XpWD4dUuNv3qFKTz9

20_德音共讀「竹櫻小棧」 https://photos.app.goo.gl/ZoJBoTBypUU8iFud6

21_永中人權英語小書展與圖書館 https://photos.app.goo.gl/mwo1CZBp7wuMb5X77

22_南投南光國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/7LHAJa3sBJDYXiuG9

23_南投鯉魚國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/W4Qz3KWuuUzyFkiK8

24高雄市大同國小社區共讀站 https://photos.app.goo.gl/me28jypahNLqXcTy5

25高雄市光華國中360 https://photos.app.goo.gl/aqCrTnzDoKDUuBv89

26_新北市九份國小 https://photos.app.goo.gl/V8Asa9XqwTZqsPnu6

27_新北光華國小共讀站 https://photos.app.goo.gl/yeTnr1oQ6rkGowL38

28_新北新泰國小格列佛遊記 https://photos.app.goo.gl/2GNwUzXrT14yAdUU8

29_噗11年會2019 https://photos.app.goo.gl/srHYChAejFtxaNEL6

30_2021數感嘉年華 https://photos.app.goo.gl/4TpCB8pbTCBujNsf8

31_小漾創遊記360 https://photos.app.goo.gl/emPmNcugJXnWyAK5A

32_台北101與大安森林公園 https://photos.app.goo.gl/amHZNRb9y3kVtBax5

33_五股守讓堂與心環原 https://photos.app.goo.gl/7SwV3W8iFuVBzkEN7

34_高雄市旗津鼓山 https://photos.app.goo.gl/Ry9QEzRHhHQMibs76

35_淡水八里 https://photos.app.goo.gl/FFxLkZgCeWwP9WaZ7

36_360之風景(2016) https://goo.gl/photos/wZ8fTLd5VWhPKatA8

標籤: VR 360 COSPACES MAKAR

類別: 智慧領航 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 6153

圖書館主題展實虛整合展現~以COSPACES，360相片為例

作者:塾長日期:2024-04-07 16:30

上個月在龍安國小圖書館相遇彼得潘，再與毓屏老師聊很多實虛整合的圖推構想，也適合帶孩子們創作發揮。

我先拍攝龍安圖書館現場的360相片，以COSPACES工具玩想18招，亦可成為教學推進與分享規劃：
1、建立COSPACES專題：將一個主題的360相片，在COSPACES建立一個多場景專題，可以規畫於班級任務中，設定為個人或小組任務。
2、360拍攝、相片與影片：選擇小場域的中心，未來可以環場360檢視，有些空間狹窄、視野也只需要大前方，先拍360也可以截圖運用。另外，也拍攝細部的相片與影片，可於VR中結合展現。
3、分享網址：開啟分享功能，利用網址或QRCode，可於大坪、平板與VR頭盔中檢視。由於360相片場景已無虛擬空間深度可表現，可添加VR場景來補充運用。
4、環境條件：無論是VR世界、360相片甚至MergeCube，都可以添加環境表現，如白天黑夜、下雨飄雪等效果，可結合故事文本加以運用。
5、演員物件：在各場景裡添加COSPACES內建的模型，或是自己上傳的3D模型、相片與影片，也可擺放文字圖卡，配合360相片的現場，做適當的疊合展現。
6、添加互動：設定上述演員物件的動畫、物理作用，還有編程運用，添加體驗的活潑性與互動展現。
7、資訊跳現：以卡牌說明、QA問答，或是開啟網頁、YouTube影片連結皆可。
8、背景聲音、語音互動：可上傳mp3或在COSPACES即時錄音，聲音主要利用為背景開場、互動事件中表現。
9、引導文字：適當將物件的說或想，或是卡牌文字展示，補充解說，亦可搭配聲音運用展現雙語效果。
10、鏡頭運鏡：可以將鏡頭與演員物件結合，以其視角方式表現運鏡。亦可直接設定鏡頭移動或切換主鏡頭，尤其在靜態360相片的場景裡，表現效果佳。
11、透明與遮罩：在互動展現時，善用透明度改變，可以增添主視野現場的多樣態。遮罩也可增添360相片中，創造物件移動的空間感。
12、360相片熱點佈署：以圖示或語音提示，建立相關熱點，提供多媒體補充層。
13、環物拍攝：若現場展品允許，可以事先拍攝360環物影片或Gif，置放於專題中提供多元檢視機會。
14、場景切換：提供選單、QA回答，或是物件互動，切換到其他場景進行體驗。
15、跨專題連結：結合其他COSPACES作品連結，建立更豐富的主題網絡。
16、小組協作：由老師規劃分組，可以在同專題中同步協作，多媒體素材的蒐集準備、製作與設定，也是學生展現運算思維與設計思維的好時光。
17、分享交流：實境即為寶，為這獨一無二的場景創建數位孿生(概念上算是)，也添加多媒體互動機會，提供更多有興趣夥伴加以運用、再促成交流互動。
18、訪談、回顧憶歷：藉此留存當時策展設計的回憶紀錄，亦可作為經驗傳承、創意分享的集散地，當然，還有教學應用、導覽解說，以及觀眾(現場或線上)回饋集結喔！

看起來心很大對吧？！是啊是啊，認真當然就要玩真的！

附上cospaces可「動」表現類型，提供設計發想：

1、物件本體動畫，原地表現
2、設定物理作用，重力表現
3、程式積木「轉變」：移動路線、座標指定，各種屬性變化
4、與其他物件發生互動，如碰撞
5、互動：使用者事件與控制
6、鏡頭移動與變換
7、環境、場景因應變動
8、「時間」流動表現

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標籤: COSPACES 360 VR

類別: 智慧領航 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 84

再玩COSPACES遮罩應用

作者:塾長日期:2024-01-17 21:02

今天再訪龍安國小圖書館(Letmestayforaplay愛麗絲夢遊仙境 )，與玉屏老師又玩想天馬行空XR應用。

想起快七年前玩過COSPACES的遮罩應用，讓你感覺獨角獸是繞著書堆飛奔的，搞定！(點看玩)(影片)

原來：形狀、文字板都不能當遮罩，磚牆可以~

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標籤: COSPACES 360 VR

類別: 網站平台 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 110

Meta Quest 3初體驗

作者:塾長日期:2023-12-08 20:31

今天很開心地到彰化平和國小打擾，主要是借玩體驗Meta Quest 3。上次在香港有忍住，但下週若再去就怕失手(守)，加上明天有個重要會議，想說趕緊好好測試一番。

首先讓我懷疑自己記性的是：手把的圈圈呢？一回到台北趕緊拿出來拍照確認，原來本來有，新的就不用了？！真是讓我感到OOOO。不過，發現剛理完頭，戴起來還蠻有形的吧，哈哈！

今天主要先體驗「相機」，雖然只玩了1個多小時，最深刻的印象就是：開啟相機，內有3個主要功能，分別是投影、拍照與錄影。投影可以用Miracast方式，可以利用windows接收投影，還可以利用Casting網頁投影方式。由於Quest 都需要綁帳號(FB最方便)，除了投影外，拍照、錄影結果，也可以即時分享給社群夥伴。

      相機所見視野，就如同你平常所見，當下看得可能不習慣，但看影片結果，就和你平常用手機錄影的結果差不多。不過，這樣就能頭盔視野裡，創造了「螢幕資訊與現場環境人事物疊合」的機會，我相信這對於未來開發的工具或平台，是一種全新的思維與設計。我「聽說」戴著 Quest 3在現場環境走一圈，就可以創建一個實境數位建模.....，等下週到香港再請教。

      今天主要先測試Webduino IoT和COSPACES，以Browser網頁瀏覽器來玩都沒問題，加上上述的混合實境，我測試在筆電以萬用遙控器來操控VR所見的Google簡報，指定頁數裡就有對應的COSPACES連結可進一步開啟。但這樣在VR的視野哩，就可以兩個網頁同時展現喔，很酷！我想到這樣也能把教師或學生以電腦，和戴著VR頭盔，同步共編製作COSPACES時，所以偶的畫面一起展現在VR視野中，開心！

      接著，將COSPACES作品點選Play，在VR裡就成為沉浸式360，聲音、程式表現也OK，但手把操作我還沒找到訣竅，感覺比Quest 2不順，還要繼續請教與研究再來分享。

大家都知道戴著VR頭盔是不好走動的，那麼，有了鏡頭後，會如何呢？今天最後最驚豔的！在玩COSPACES沉浸時，我看到地上那個安全圈圈，想說走出去看看.....。結果，就在我踏出去那一剎那，視野呈現為鏡頭拍攝的畫面！而就這樣出、進交替時，產生了一邊實境、一邊虛擬內容的視野組合。除了感覺很新鮮、特別，我也想到若能善用開發工具與互動設計，應該有特殊應用機會才是。

標籤: VR 360 COSPACES MR

類別: 硬體 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 230

以班級導師為例，可以怎麼玩IoT呢？

作者:塾長日期:2023-10-16 10:57

       先畫格本玩模擬想像，再細看試算表規劃，也回顧IoT智慧教室目標(運用物聯網的智慧教育規劃初探)。
※基礎分析
      結合智慧造境的想法，把班級座號、學號、學生證悠遊卡號，建立一個關聯Google 試算表，NFC貼紙每張的號碼也先讀過一次建檔，後續欄位可以結合人員，物品，地點或時間，當然，細一點還可以結合學習活動、知識點，此外，還有QRcode可以玩，呈現內容，觸發活動，個人化支持…，可以邊做邊玩想來迭代推進。
      QRcode可以自由生成，使用者自己看讀，也能結合物聯網串連，自學看跟全班控播看都可以。
      我想到的自由串玩：人在卡在，貼紙與讀卡機自由出沒，由老師設計主導，QR Code自由發揮，做，貼，使用，讀取端可以利用電腦視訊鏡頭，手機、平板，WebAI車。
資料積累
      在試算表方面，除了建立班級座號、卡號跟對應貼紙號碼之外，可以考慮這些數字是針對人，針對活動、也可以是一號一卡，也能可以多用途設計（如不同頻道與訊息，在觸發當下一魚多吃）。在試算表的紀錄應用上，譬如簽到退時間，作業繳交與否，還有輸入成績，可以輸入班級座號，就輸入成績到每個學生對應的欄位、全班的表格，或者是個人的表格分頁，班級座號的成績甚至可以成為個人試算表的分頁名稱，或者把班級座號、卡號來當作物聯網頻道、訊息的方式來發送。當然，同樣的概念在QRcode 也通，甚至組合混搭更好！

※教學經營
在班上環境的活動運用，教室或校園裡有座位、書本、平板，教具與學具，海報與佈置。活動的部分，能夠留下個人、小組跟全班的歷程資訊，作答的紀錄。
在Google簡報跟YouTube影片，利用之前的程式，可以自看與控播，可以寫筆記、試題作答，也可以交由孩子們自己設計創新應用，值得期待！
還有還有，這樣的班級…以後我還可以遠距亂入一起玩呢，呵呵！

今天起到周末，要來完成(玩呈)「造智慧境玩ePBL」！(細看試算表規劃)

一筆資料就是一個活動。

從編號開始，編號可以是文字、QR Code、NFC，物聯網的訊息甚至頻道。
有名稱，功能說明，這個活動要做什麼。有超連結：包括程式碼、播放網頁(教師與學生雙版)、萬用遙控器、解釋的圖文影音。
YouTube影片，超連結、時間，可以多段標註，夠有TTS文字說明語音。有提問，這是老師事先準備好，或即時輸入鍵檔皆可。
資料寫入，主要有學生的個人登錄，看影片寫筆記，以及答題結果、作答時間跟作答正確與否的檢核，希望可以應用亂數出題，還能將全套題庫答完。
Google 簡報，是超連結、頁數，各頁的多媒體組合元件也可以是超連結，甚至是頁數樹之間轉換。
當然還包括學習者切換看各頁的時間，和老師指定頁面的設計，針對內容是什麼以及作答的回應又是哪些，都能依需設計，如實紀錄。
還希望這個總表的大數據，還能再利用，老師可以在運算後再介入，達到自動、互動、控動與智能支持的機會。讓一節課的全貌，都能在師生互動中，將真實發生的事物歷程加以記錄與建成數據、再利用。

標籤: XR QRCode NFC 360 AR VR IoT

類別: 智慧領航 | 引用: 0 | 評論: 0 | 閱讀: 222

硬體設備串聯創造力！

作者:塾長日期:2023-10-16 10:44

我喜歡賈伯斯這簡單一句：「創造力就是將事物連接在一起。」(Creativity is just connecting things)。看了Eduaide 網站超級開心之餘，想著硬體的創意組合，更能好好設計與發揮應用。我藉由硬體設備的串聯，想發展一個流程架構，目標是能應用在多方面：XR直播，Youtuber表現，或者錄製短片來進行隨選學習。只要有了意圖點子，就加以貫徹執行，希望借助AV(Audio & Visual)屢優，對人腦加以操控、促成學習行為。

從教學現場智慧造境，主導、主體、主場的教學管評系統來看，進行直播、預錄與混合使用皆可。無論是現場單純綠幕攝影棚，或者巧妙組合於各種教室中，連結大屏跟平板還有頭盔，都能既開展錄播也能收看體驗，還能促進多元互動。每個元件自有相對定位和優勢，我再陸續來寫，先整理小紙片~這組卡片(由左至右橫向1-3、4-6、7-9)，是從一個好奇的問題開始：
1、從螢幕所展示出來，讓學生看到的，這個是算AR、VR還是MR呢？
我自己的見解：無論哪一種，對當事人而言，眼見為憑而啟思促行，都是「真的」。
將螢幕呈現的內容大致分為三款：有人、物，境的動靜態展現，是屬於實體類的，就是在遠方、非當下，不管呈現時是同步或非同步，主要關鍵是他們不在我們身處教室的現場。
第二種是屬於虛構的，從動畫到虛擬世界，第三種，則是混成，把人、物、多媒體合成到虛擬環境中，或是實境展現裡加入虛擬物件。
2、我進一步想：有沒有機會藉著AR跟MR，在現場成為另外一種混合實境體驗或再直播呢？能與學生所在現場的人、物、境，進行實體跟螢幕裡的內容真實互動。或者藉由人的引導交流(主播端統一，或是收播端各自皆可)，創造收視者獨一無二的真實體驗時光？
3、想像中，VR三個之、支、織直播，是用一個遊戲方式(GAME～Goal Assure Motivation Effective)讓我們確保提升動機，此外，GRASPS，是提供有關拍攝者對於任務的設計跟表現，重點對於如何引導我們的TA(目標觀眾)，在他們當下的時間中，聲音與畫面的接收裡，每個人自己的工作記憶跟執行功能怎麼更好地統合運作呢？
4、我加上Io3T裡物、務、悟的訊息輸入、處理、輸出，以及訊息的可視化，甚至是其實看不見訊息，但是我們可以藉此促成某些事悟發生作用，重要的還需要考量：當事人是否具備相當的素養來感知體驗並進一步操弄互動，還能開創善用發展。如此，也是主導者跟主場經營的規劃參考，願意再投入開發。
5、從輸出端來看，包含主題目標跟媒體形式，到接收端，能夠讓實體的、數位的混合在一起，在他們的現地可以收集跟交織的訊息有哪些，以及在兩端，又能夠利用多頻軌交織來輸入、輸出交互控制嗎？所以，從資源、工具、平台、腳本跟實戰過程中迭代演進，都能持續改進，愈來愈好。
6、我想，主講端能夠端什麼出來，以及主講者表現，應該要考量最適合組合，為各個接收端的主體能動性以及感動(四種)著力才是，並期能交互提供最大支持。
7、主講者直播示範，可能搭配鏡頭在場景中移動解說，或是在虛擬世界裡運鏡轉動示範。接下來可以提供遠端現場師生，在看完示範之後，也有自主進行探究的機會。只需提供超連結、以COSPACES為例，還能進行後續程式設計改進迭代、以及共同交流彙整，也就是可以再造境，而且創造更高的價值。
8、我介紹像merge cube，或者是六面體的多元內容機會，本來我利用文字、youtube以及超連結，包括簡報、Notion、Padlet，現在也想用COSPACES。考量的附加效益是：我講完了，還能提供老師帶學生體驗、示範使用，我也規劃老師頁跟學生頁場景，包括提供可以remix、寫程式，促成網路活動的交流。
9、利用COSPACES來當派送任務的活動發起，首先，可以重新編輯，期二，加上聲音的引導，還有360運鏡，也可以設計使用者在各地混合實境，讓學生表現跟拍攝之後再匯集成果。這樣可以想成：VFT的機會，相對而言，都是每一個彼此的現場，可加入虛擬實境體驗不是嗎？所以，借助網路活動Harris、WebQuest 的模板框架，我再來試試。