一小時寫這篇部落格。

      7點前到學校，德音晨光（360相片）很美吧！呵呵，不知您有沒有聯想到指尖陀螺......

      東晃晃西晃晃地，開始翻找準備下週期中考後的新單元「動物世界面面觀」、「聲音與樂器」。先到音樂教室找侯老師領回當年602畢業後寄放的樂器～小薩與烏克麗麗，再把目前自然教室裡的一起整理。呵呵，發現音樂教室裡更是樂器大觀園啊！找時間再去打擾一番！

      和小薩一樣，淘寶來的音樂盒、打孔譜紙。

      品美樂器類玩具，讓孩子們「看見空氣」，我覺得很酷！努力壓抑想買電子爵士套鼓的衝動......

      期中考後玩耍小品

      「動物世界面面觀」主題目前實品相對少些：桌遊、擴增實境、虛擬實境，也希望在這個主題玩生態攝影、網路合作學習、角色扮演、建構迷你動物園（模型或實虛整合報告）。

      今天介紹實物先，影片操作、課程整合.....再繼續發想！ 

      現代教育技術2017年1月號中，浙江廣播電視大學張枝實助理研究員著有「虛擬實境和增強現實的教育應用及融合現實展望」，讀來雖不致點頭如導蒜，但對於各小標的遣詞用字、面向的多元開展，讓人耳目一新；且兼顧AR、VR雙面向與MR三層解讀的資訊整理，更感佩服！最後建立一個「基於 VR、AR 的學習生態圈」圖像，很能供大家參照發想。以下摘錄文章標題與相關圖表：

一 VR 與 AR 的區別
1  技術區別
2  應用區別

      倒是小納悶：沒有提到HTC的VIVE耶！

二 VR、AR 的教育特性
1 VR 的教育特性
（1）浸沒性（Immersion）——身臨其境
（2）構想性（Imagination）——引人入勝
（3）交互性（Interactivity）——提升效率
2 AR 的教育特性
（1）興趣性（Interest）——樂在其中
（2）智能性（Intelligence）——動人心弦
（3）自主性（Independence）——改善效果

      以前常見VR的3個I，這回也加AR再3個I，讓實虛混搭之教育應用更為全觀。

三  VR、AR 在教育中的應用
1  硬體定制化
①與技術開發趨勢對接。
②與支援系統功能對應。
③與教學實際開發對位。

2  內容視覺化
①媒體介質演示改版。
②邏輯結構程式改造。
③呈現形式效果改進。

3  環境虛擬化
①互動有支撐。
②自學有支持。
③交流有支援。

      三「支」很酷呢！

4  體驗真實化
①教師要完成身份變換。
②學生要完成角色轉換。
③學校要完成任務切換。

      集成展現一個「基於 VR、AR 的學習生態圈」圖像

四 MR 展望

      提出「混合現實（Mixed Reality）」和「介導現實（Mediated Reality）」以及「融合現實（Merged Reality，MR）」，可以：

①使 VR、AR 交互切轉更自然。
②使 VR、AR 場景運動更自由。
③使 VR、AR 個人操控更自如。

      這裡還有三「自」，哈哈！
      文章也看到Intel提出的「Project Alloy 」，值得期待。

      「2017 新北市萬金石馬拉松」將在週日開跑，在新北市政府大廳有「2017 新北市萬金石馬拉松」特展，我利用Com-Phone 拍照，在現場錄下觀感說明，回來之後用Google文件的語音輸入辨識，將麥克風對著喇叭，讓影片的聲音辨識成為文字，再經 過簡單的文字編排與字句通順後成文 。

      請先看這段影片：「Com- Phone製作觀察影片，播放用Google文件語音辨識 」，若有興趣再看這段「說錄萬金石展覽」。 以下是說錄後的文字整理：

      在市府大廳兩側與中心，這區看到今年的所有資訊跟國際認證的規格、標準，另一邊是歷年來的資料，包括服裝、得獎者，還有其他相關事物。

      我們來看看這樣的VR應用解說牌是否能吸引觀眾、路過的人，是否能夠看得懂這樣的內容。首先你要能夠了解怎麼操作，QR Code是屬於環景VR的操作教學，每個景點的QR Code掃描加上以環形路線成為圓圈，再配合相片介紹的方式還不錯。最後也有標注體驗時間，看起來是有拿一個手把，好像是Vive的樣子。這個可能中午的時候再來試試，不過，今天沒有活動。

      我看這個圓形的路口感覺真的很棒！不管是考慮地面、或者是周圍，還有適當的高度、地標的QR Code。我是以走到這個現場裡面看得到的東西來做補充說明。

      國際田總會賽跑認證說明，認證標章到選手菁英邀請，還有各種標章的紀錄，如何去丈量認證、交通管制，水站補充、電子晶片計時，媒體中心以及運動禁藥抽檢。不過很可惜就是沒有看到那種啦啦隊啦，或者是教學應用的結合。我覺得說不定我們自己也來規劃理想的主題式學習或是網路遠距合作的一種認證。你該有什麼條件的話，其實就很容易去促成更好的題供學生們投入探索學習的機會。

      關於參賽的所有物品，內容也有QR Code、Logo，或是一些文字呈現，都非常完整。有主視覺專屬識別的概念，希望能夠2018年邁向銀標。

      中庭有一個大萬金石的裝置，包括倒數天數，不知道最早是從幾天開始呢？若是每天來翻頁有不同活動一定很有意思！可以在這邊處理歷史回顧、活動直播或者是網路互動，這次這裡都沒有看到電視螢幕、少了影音播放機會很可惜。

      AR體驗的部分，是從地上的圖標會冒出女王頭模型可以合照。現場好像都是同一個地標與辨識結果。QR Code可以先掃描安裝App。

      另一側從2003年開始到2016年的總體結合。地上的圖標看起來都是同一個AR結果。每年的假人覺得可以輔以當年的相片影片、增加一些AR機會可以提供探索。

      我自己參加2016年的經驗～服裝、人物、那天的感動也都歷歷在目。一年一年的孔洞是用萬金石的女王頭像，我覺得也可以有Logo或者是公仔的概念。

       Com-Phone拍照，要注意橫拍直拍才好處理，另外，可惜在影片中的相片畫面解析度不佳。三年的海報都不一樣，各有不同創意呈現。

      第一次玩Google的Daydream虛擬眼鏡與Pixel手機搭配，硬體的價格門檻與設備普及目前仍有挑戰，當然，應用的豐富性與簡易開發工具（如果有的話）更值得期待。本篇先簡單測試分享，我先利用「AZ Screen Recorder」錄下操作過程，剪輯需要片段後再以威力導演錄音，每段影片約2～3分鐘。

 

01Within，介紹啟用與Google Play安裝，應用內容旁檔案龐大！

02Fulldive，簡易操作、內容豐富，值得期待。

03體驗操作，現有Daydream內附的應用。

04全景相片，觀看Google相簿裡的360相片。

      感興趣的好友歡迎一起交流喔～也可先參考下列文章：
◎個人的 Daydream View 開箱與 Daydream Home 介面蓋覽

◎Google Daydream View 殺手級 App，YouTube VR app 上架！

◎Google Daydream View：把移動VR做出聲色

◎Pixel開箱文 

 

      傳統科學實驗室的實驗，利用數位載具的模擬應用，有其一定的學習輔助效益。現在，也可以利用Vive來虛擬操弄喔！

      由淡江大學教育科技系、東南科大資訊管理系、國立臺灣科學教育館三方合作，目前完成「載流導線」、「木尺實驗」、「單擺實驗」、「牛頓第二運動定律」等Vive虛擬虛擬實驗，在科教館5F物理區展出到4月30日，詳細資訊請參考「當傳統實驗室遇到科技，一切都變的不一樣了！」。

      我先體驗「載流導線」並加以錄影，約4分30秒，利用1know 寫下操作時間分析筆記，有興趣的朋友歡迎現場體驗喔！

00:04    空間檢視
00:16    實驗物件操作
00:41    實驗桌的「直覺」存在
00:58    拿取與連接電路
01:23    左、右手操作的視角考量
01:39    實驗桌感覺很大張....零件散佈很廣，呵呵！
01:59    影片內部可以提供文字、動畫或聲音提示
02:08    我其實可以往桌子裡面走，哈哈！
02:39    資訊顯示設定板
02:53    操作可變電阻時，還需要轉頭看其他資訊
03:23    安培計指針不轉動....
03:36    討論V=IR公式
04:10    電線外圍的電流動畫
04:24    利用指北針觀察磁場改變

      若從教學設計的角度來看這段影片，應能觸發對於虛擬實境人機互動開發、展場體驗與教學實務的多方考量，對於虛擬實境與科學實驗的結合，仍能讓人期待。

      連假的最後一天下午，來到土城國民運動中心，想了好久今天終於成行～來冰宮溜冰。運動中心外觀，還真有像麥塊結構吧，哈哈！

      「買一張學生票」→「孩子在哪裡？」→「我就是啊！」，呵呵，鬧了一個這樣的笑話～拿著博士班學生證來運動中心都可以買學生票喔！加上租冰鞋，200元有找。（這裡規定要穿戴護具，但20歲以上可以簽切結書而不帶護具）

      換上冰鞋，可惜只提供曲棍球刀而不是花式冰刀：前面沒有齒，這樣溜起來我其實會怕怕的，尤其是在後溜時候常會忘記而整個跌倒，當然，想要跳起來的衝動就根本不必想了。冰感覺乾硬，營業時間好像沒有整冰安排，場上有多位工作夥伴，隨時注意民眾狀況。

      在冰冷的空氣中快速吐納、還有堅硬的刀與冰交織畫出的一道道痕跡～高一開始的瞬間回憶通通回來了，無論是身體快速移動的感覺，或者細數那個年代盛行過而沒落的冰宮們：信義路的迪斯耐、西門町的萬年、獅子林，還有後火車站圓環的中央冰宮，可幾乎是我高中三年的「教學與遊樂場」哪！認真來看，我第一份教學工作，應該是高一暑假的救國團冰上訓練營助教呢，哈哈！巧的是土城國民運動中心得標營運商應該是救國團～因為網址就和我的英文名字縮寫一樣都是cyc。

      以前溜冰，常有機會「搭訕」，今天，倒是被一位六年級小女孩聊得愉快呢，有意思。

      認真開心地回味後，還騎ubike回新莊......，這才發現；30多年了，也真的該替身子顧一下～發現膝蓋跟肌肉都有一點點的緊張感覺，得多加留意才是。此外，我也發現手機和360相機在隨身帶著溜一個多小時候，操控起來偶有失常的狀況，像手機切換不了錄影，我才想到用FB直播，反而可以。無論如何，收假前還是想科展、逛展、K書、拍照、溜玩過足癮了！

◎用FB直播

◎前剪冰繞圈

◎360拍攝

      購入第一台360相機屆滿360天，應該拍了有數千張吧，這幾天邊回顧邊挑選360張，利用Google相簿分享，主要有五大類：博物館或展覽、風景、學校、店家、活動。

      因為是360環場相片，除了盡覽全貌，也增加許多對於空間風景、展品與人物的故事性。相片之間也許空間內容跳躍很大，不過在Google相簿裡仍以時間先後順序排列。若加上視角成像運用，相信能為將來策展活動、空間規劃與360相片、影片創作帶來新創激盪。

◎360之展館 

◎360之風景

◎360之學校

◎360之商家

◎360之活動

      一如這張相片，當時撲救360相機的緊張心情與肢體延伸回憶如昨。每張相片，對我而言都是開啟每個獨一無二時空的任意門！

 

      用一年的時間長度來看360相機，自己留下、創造，還有增加了啥樣經驗。
      時間說快也不快，在228到來前夕，發現自己對「360相機」近一年來的「拍、想相隨」情有獨鍾，想藉文章整理一二。也趁明天將參觀「360相片」主題的展覽（西海岸異世界－360度錄像實驗）前，先回顧自己的360拍攝學習脈絡。

      從大學塾「虛擬實境」標籤可以看到45篇文章，重新回顧，很有印證「創新推廣與擴散模型」的感覺～我試著再分類來看學習開展，也藉此聚焦一些好觀點。

◎買了360相機後，到過哪裡去拍、因為有了相機後，想去拍什麼。 

      去年228期間在日本買Theta S相機已拍拍走了一堆景點，「虛擬實境」文章首篇則是自己的校園～「THETAS實拍德音校園」，接著開始分享「凡走過必360的軌跡」：

來逛博物館！台、日（東京）、港澳博物館全景Google相簿
台、日18個博物館與景點虛擬導覽玩！
車籠埔斷層保存園區與台、日博物館全景
THETA S實拍馬拉松與自行車賽
新北市永續環境教育中心360全景相片
360相片的頂天立地～以高雄圖書館的電影節地景為例
我的附中與德音360回憶~Google相簿與Holobuilder、720yun
第二次前往Aiai House的Holobuilder與Google相簿全景
夏至看全天雲
三校一打環拍進擊
「行動學 習咖啡館」裡最美的風景～全景相片整理
      這兩篇雖無360相片，但其實「拍很多」....呵呵！
十八展玩STEAM～科學、科技、工程、藝術與數學
香港「學與教博覽2016」之VR(虛擬實境)教育應用
 

◎硬體與週邊學習～先買先享受，早買不後悔！野人獻曝的經驗談，現在則有更多選擇了！

關於Theta 相機的繳學費經驗～維修與日本網拍
全景相機小硬戰心得報告
「再」、「新」開箱文「LG360」全景相機
一日雙theta比拼！
多機互捕玩～再探魔眼的攝錄應用
暴風魔眼全景相機開箱與測試
Theta S 常用app介紹
虛擬實境教學運用初探～以Cardboard與環場相片為例
zSpace初體驗～虛擬的真實教、學擴增！
VIVE體驗之Theta全景實況影片

◎全景相片、影片軟體、網站探索

寶刀未老 酷玩360影片視角再設計！
利用「威 力導演15」剪輯360全景影片！
利用Photocap加工360全景相片
Holobuilder網站全景相片VR互動實做影片
720yun網站「全景高級設置」實錄影片
利用「720Yun」網站初玩「史前館」虛擬導覽
Roundme 互動補充、聲音運用，再與Aurasma連通！
建立Roundme 全景瀏覽與互動～編輯與瀏覽
Roundme～真心圍繞著您玩360VR！

◎演講分享

遇見自己在瑞芳國小時隔15年的ICT分享（虛擬實境工具實作）

逛大學塾暢遊行動學習

「AR/VR教學應用與體驗｣簡報與影片分享

「新科技在教育上的應用～ LARVA：擴增實境、虛擬實境與學習分析」簡報與影片分享

「玩虛實，真行動！」分享Keystone概念圖

校本規劃AR、VR探索學習實務

◎研讀探索筆記
初二K書～BYOR一路發！
「電化教育研究」文章～虛擬現實技術促進學習的核心要素及其挑戰
2016『Horizon Report K-12』虛擬實境（VR）專章之譯  
2017從「CES」展望「AR」、「VR」開始！
商業周刊、智慧城市與VR產業