看到重灌狂人介紹的『Screencast-O-Matic 螢幕錄影工具，可將影片做成 GIF 動畫！ 』，我也試玩看看～只要電腦有java環境，連上Screencast-O-Matic 網站後，就可以進行電腦螢幕動態錄製喔！下面為操作畫面截圖：

      談談幾個考量：

1.不必安裝軟體，電腦效能較不受考驗，但需要網路連線，或者操作網路應用時，可能受限於頻寬。

2.可以於錄螢幕時加上webcam，還可以自由移動於畫面各位置呢，不錯！

4.每次只能錄一個檔案，15分鐘免費，我覺得應該夠了。

    心得與發想：終於可以把螢幕錄製的講解影片上傳到youtube了！webcam竟然可以在播放影片時移動位置與調整大小？！若加上多軌錄音設定，那視訊會議就可以錄影起來了！

     博文老師將Windows8(開發版)安裝於Acer W500，流暢得不輸iPad2呢！

      看到這樣的新境況，從OXPad與Windows 8安裝於Acer W500所見到的流暢，也對未來各校的專案推廣～跳脫受限於WIndows 7『滑不太動 』的尷尬！

      對我而言，有點『八月忙到現在，竟是如此的可喜收場？』感觸，但也像為下午『我的終場分享 』畫個不錯的句點呢！～心意已定，即使看它滑得那樣流暢，也都是滿滿祝福期待大家，自己能不眷戀而放下呢！

      這學期原本是六年級自然科任，教的是與去年同樣的孩子，要帶科展減2節，每週21節課。每週三到師大上博班課程，我修的課與研究，都和科學教育利用資訊科技來輔助相關，所以有很多教學相長的機會。

      與標題相符的重點應該是：很難很難推辭、而且任務不算小的艱困～利用每週減課12節的時間，來協助新北市今年的未來教室專案，以1500台的W500平板電腦，供各校提報計畫申請。週五進行決審會議後，就大致知道未來可以一起玩的夥伴學校群了。正值再一個月底～上個月底自己是『我不可以選擇不玩嗎？ 」的心情，今天看『鐘點戰』電影，腦子裡卻想著即將開始的說明會、工作坊？！呵呵，我也好像每天每週搶時間地打著鐘點戰呢！現在自己還是忙得團團轉、裡外搖擺不定 ，還不到『終點站』喔！繼續加油！

      與其花時間掙扎埋怨，不如一件件事擺平。今天整理一些W500的特點，啊～今天不是上課排代節數啊？呵呵，掛心著就處理起來，也是自己的學習體驗啊！雖然目前W500的觸動仍不多，但配合自己剛買到手的ViewPad 7e ，也再確認了一些關於未來利用Flash開發數位學習內容的考量。以下我從硬體、作業系統、連接、軟體與網路來看：

＊硬體本身
      這台W500的廣告詞是：『與pc的完美結合』，但大家一看到它總會問這是變形金剛嗎？呵呵！我想的是怎樣與教學完美結合更重要吧！我們需要怎樣的花費、花心並且花時間才能規劃、經營得致？我相信：從目前所有教學活動與學生操作科技的實況來進行調控轉變，仍是可行與穩健的作法。

      W500它有雙向webcam、有組合式鍵盤、可外接滑鼠。因此，從既有的電腦設備與使用習慣來看，很可以流暢接軌。而它的四點觸控應用，與作業系統、軟體來結合，還少有如iPad或Android平板的App Market，但在螢幕截圖畫註、Office與OneNote使用上很流暢便利。

      電力部份，持續使用半天沒問題，待機狀態再開機速度還不錯。

＊作業系統

      目前安裝Windows7，日後可以裝Windows8，將來配發時，應該會裝妥全市授權的公版軟體，也希望製作相關的還原映像檔。因為有Webcam，我也期待將來與Kinect視訊應用加以結合發展。

      如同剛才的鍵盤、滑鼠，Windows7系統與目前教室、學校裡的電腦教學、ICT融入教學都可以無縫接軌。我也期待將來的夥伴裡，有機會與宜蘭、雲林目前進行的威豆博士之Oxpad專案交流合作喔！

      推薦下週六高雄市主辦的「應用自由軟體教學經驗分享研討會 」，都有精彩講題喔！

＊連接：有線網路與、SD插卡USB插座
      在鍵盤組那兒有個網路孔，將來可以有線、無線混用，或許可以利用網路還原（如Phantosys）試試。

      利用SD卡，我想到可以放個人隨身書包、或者電子書的借取利用。

      USB部份就很多啦！從學校裡的數位相機、數位攝影機設備，到2P搖桿、數位式顯微鏡、電視棒、Probeware硬體的連接，甚至製作可開機USB也很方便。其他還可以結合電子白板、無線投影與廣播、IRS、NXT機器人等。
      我還是看教學現場的生態系統：從筆電與平板電腦硬體，到與教學環境、活動任務與科技應用的連接，甚至延伸到家、校之間（老師與學生都是），企業與學界既有專案與合作機會等，還有不同師生、以及未參與專案的師生，這次專案的經驗與資源，都能有很好的『連接』擴散喔！

＊軟體
      除了全市授權軟體可以利用之外，現有的許多教學動畫、電子教科書等，多是利用Flash開發為主。而操作上符合觸控的功能，近期內也可以邀請Flash高手老師們來設計可供平板多點觸控應用的學習動畫。

      既有的影像攝錄或螢幕錄製軟體，加上許多自由、綠色軟體，都可以在W500上活用於教學喔！這樣與學校的資訊課仍有很好的接軌作為。
      此外，拜Chrome瀏覽器之便，熟用Chrome app store也是個好的體驗App應用機會呢！

      再看Java-based應用，如PhET、Scratch等，也是咱們的W500可以方便上手的呢！還有將來有機會可以介紹『微軟學習套件 』喔！

      不過，W500的SSD硬碟只有32G喔！所以想裝很多軟體是有限制的。SD卡、外接儲存體或網路應用就顯得重要呢！

＊網路應用
      主要從網路平台的教學整合考量，W500自己也可以當Moodle主機啊！我還想到之前陳年興教授的『行動學校』概念～將學習服務主機拉到山邊海角，也可以在當地做到Intranet的數位學習體驗呢！

      而到了同步網路教學應用時，文字聊天室，需要有鍵盤滑鼠才便捷吧！視訊會議也可以走動導覽應用，我自己仍期待將來可以玩華文為主的網路交流活動呢！
      此外，新北市既有對於整合SSO（單一簽入）或是微軟AD帳號的經驗，也可以利用這批學生使用的平板電腦玩出更多的加值服務。而研發中的新北教育雲，可以利用去年的小筆電到今年這批W500，先做個奠基與試驗工程～老師與學生們為不同的學習互動方式做好準備，無論載具的大小、連接與軟硬體，將來一起雲端教學互動都很好。

      好啦，報告完畢。

      上週的『在最壞之前與漸好之後，還有很大的想像與行動空間！ 』，是寫在平板專案送件截止之前，結果是『被嚇得很感動』～全市送件學校數目，可比我的身高公分數還大呢！評審們一定很辛苦，我也開始思索後續推動的相關策略。畢竟，一定會有『未獲選者比獲選者多』的景況，那麼後續的工作坊、社群與知識管理的構想，勢必要有所調整。同時，也開始探討可能的配套方案。

      上頭談的是『公事』，有許多等審查決議時還有得討論；底下是我個人感觸，記下此刻心情『觸動仍不多的是W500、搖擺還不定的是我自己』。

＊觸動仍不多的是W500
      自己當玩家，我喜歡iPad與Android，但教學與教推考慮時，也還是得對咱們這1500台的W500認真想各種玩法與教學應用。這裡先談還不那麼好玩的地方：每個拿到的人習慣動作都是在上面『滑動』，但還真的沒有APP可以玩啊！說來也有趣：iPad上市還不到兩年耶！這樣的習慣與大家對於平板電腦的印象，竟如此深植了？！同樣地，我們仍可期待再等一年有Windows 8，這台平板該也更能自在觸動了！

＊搖擺還不定的是我自己
     倒是我自己這陣子，偶爾脾氣不大好，好像很容易就被人觸動、發怒....。或許是對於自己的要求太高，在教學、課業與專案之間，反而有種『急緩分不清、裡外不是人』的境況。不過，幾個月來走到今天，也看到許多學校的精彩設計，又開始讓自己的心動搖起來～希望有機會與大家一起學習、成長。唉，搖擺還是難定心，但求在呼吸與心跳合奏之下，期盼能看通自己的心動與行動，可以穿透多少時空與人心。在還沒整合、參透與淡定之前，還是繼續觸動搖擺吧！

      在這噗『上海電子書包專案整理 』中，有與江老師的對話，又看到這句『難題不可避免，痛苦則是自找的。』深有同感也小有感嘆：
1.有時因果之間不是那麼明顯，或者並非有先後之絕對關係。我深信老師們的『腦力』活絡起來，就一定比財力、權力更有改變教學現場的力量。
2.不過，到目前還很少看到老師的腦力得到適切的鼓舞（尤其在錢與權），總是在還有機會之中，鼓勵教師們參與行動，再從中集智聚力。
3.還有一種是：箭已射出，才努力畫靶。這樣當然看到還不錯的結果，但也並非走過穩健踏實的過程。呵，一年年就這樣過，滋味很不好受。
4.看了賈伯斯傳 ，感觸更多～終希望可以在自己的小天地中，呵護與陪伴每個孩子，eye、mind contact，都比multi touch有意義得多。

      再一週就滿兩個月 ，自從答應協助規劃『新北市平板電腦』專案，終於看到即將穩健上路的開始～新北市 100 學年度「未來教室」實施計畫（pdf檔 ）公佈。我們的平板電腦是Win7作業系統的Acer W500，今年有1500台。『想像著』玩一個多月（一直到『開板與合拍地玩想平板！ 』之前），上週二傍晚我才拿到測試機，先提供相片給大家參考：

開箱：

    已有小提包、觸控筆、還原光碟與說明書

      再附上新的教室電腦（平板後面那台All in One）的合照：

軟體，先略談。

      第一次開機後，需要設定與安裝相關軟體（都在原來的32G SSD硬碟中），需要安裝其他軟體，就有賴外接光碟機或網路。

      當然啦，聽說可以先集合大家的共識，直接在有限的32G空間裡，安裝好相關軟體，或者，就放SD卡也可以（例如電子書或影片）。

連接測試

      上週三從師大下課後，逛光華商場 ，就是為了找些可能的連接裝置，也問了一些細項，以下是我自己手邊已經有的，另一張是W500的攝影功能：

      W500只有HDMI輸出線，但還好有USB，我可以轉到VGA接單槍，還可以延伸螢幕，但就touch不到了，哈哈～只好成為同樣螢幕輸出。還有2P搖桿是一定要的啦！ 

＊要不要貼包膜？這個問題很有意思吧！我我還順便問了，貼一台約500元，還問店家可否到校服務、一次數十台，呵呵！

      先提醒大家擺放於教室的桌面空間，大小桌與『每童一機』時，真要先好好設計喔！