先看初一畫了這張圖，我玩了五天，寒假衝動還是空白很多，哈哈！倒是昨天整理客廳、筆記圖紙(FB)後，心血來潮挖出自己十多年來畫的Keystone maps，相較於上次在國北「我的心智圖回顧」分享，今天來匯出圖檔原檔分享，等一下每張圖我都會附上長*寬，若太大請包涵喔！

      今天也第一次認真查「Keystone」 這單字，我喜歡劍橋辭典的介紹：

拱頂石：a central stone at the summit of an arch, locking the whole together.

（計劃、想法等的）基礎，主旨，基本原則 ：the most important part of a plan, idea, etc. on which everything else depends

      00Keystone工具介面(1900*1008)，大學塾介紹過的Keystone文章連結。

      01關於keystone工具的研習發想(1199*994)：

      02我最常畫的師生三角形：教室傳播模式(644*545)

      02.1補上Inspiration畫的三種教室類型(1440:900)：

      02.2還有Mural.ly 畫的學習環境系統觀(612*960)：

03資訊融入教學設計(1175*528)

04英語教學心智圖應用(1211*925)

05ASSURE資訊融入教學設計(2831*3115)

06運動我的多元e智慧(881*648)

07運動我的多元e智慧再開展(2333*2360)

08大腦功能運作(1494*956)

09記憶歷程處理(2306*958)

10大腦相容教學研習(1334*1706)

11google達人(1128*1074)

12google_pbl(921*878)

13相片應用主題學習(Photo BL)(1295*1276)

14PBL單元規劃筆記(2254*1306)

15多元智慧PBL設計流程(1733*868)

16開設網路課程(993*1315)

17教師運用Moodle手稿(1420*1007)

18網路教學_研習手稿(1420*1025)

19Moodle Sphere跨層級設計(1637*1036)

20九年一貫資訊課程跨系縣市合作開發(3524*2017)

21應用教育機器人提升科學教室提問效能(950*770)

22導入機器人產品於課程教學

23MQTT主機學習服務(833*757)

24高雄教育局快易通整體觀(1729*1215)

25世界與未來樣貌(1555*1242)

      26讓您眼花撩亂真不好意思，先用手稿收尾，想以Society5.0科技工具檢視現場混成教學(595*840)：

      而最初心的兩張還是廿年前辭職期間畫的，看著圖，人事、回憶與熱血創想，都還能湧現呢，再出發！

27陳振威老師種菜主題教學(809*572)：

28一年九貫狂想(642*441)

「一迷下去，就有創意」 發想三部曲

29

30

31

32ASSURE教學設計模式

33創新推廣與擴散模型

34換裝個Google大腦吧！

35溼地課程架構(1428*1670)

36花博開展前一天的新聞概念圖

37五四之心舞肆 1

38五四之心舞肆  2

亂好

39傳統用法

40一直往右

41單槍系統觀

42數位機會

43  96e化社群學校專案

44『唯一支持GMAIL』圖像新發想

45教學軟體評估與應用設計～以PhET『物質狀態』模擬為例

46這樣看Google比較easy1

47這樣看Google比較easy2

48把RSS想得再清楚點！ 1

49把RSS想 得再清楚點！ 2

50我思，可以不必辦公，卻還是想著..

51Coggle AR、VR、ER

網頁圖

52Google AI Experiment

網頁圖

53我自己的PBL～『想好就能愛不完』的人生玩法
 

54 Instructional Design chart(3572*1996)

55長堅定看Google(1057*891)

202102210640：還是沒找到那張風災主題圖，卻是多找出20多張，哈哈！

      利用「利用PhotoCap自製360圖片」玩成功後，其實對於「空間座標」、「變形校正」又產生了嘗試的念頭，我利用Excel與Keystone玩兩種360相片，同時，以800＊400和16000＊8000兩種相片大小來挑戰Facebook。請先參考Excel結果、Keystone結果。

      Excel欄位有著座標定位，日後若有模板製作時，檔案分享應用也方便；而Keystone早就是我畫「系統圖像」的利器（例：97資訊教材專案地圖 ），能畫多大？趁這次也試試。

      360相片在檢視與編輯時雖被撐開為2：1的矩形，但以球體展現時，上頂下底的圓球式聚合，理想上應該是可以估計或算出來的。因此，Excel我就以同樣方格來看四層，而Keystone就利用長條狀接續21個，加上梯形方式一組上下底不同來看哪種「先變形」可以在球體檢視時「再正常」，同時，以第二層梯形來玩高起伏，看看效果也很有趣。

      對於Keystone的長條狀圖，也是受到克拉克校長(FB)的提點～在大觸控面板的應用下，先不論VR應用，反倒是等於有個環帶狀的教材呈現型態了。以本次流程圖的數字來看，是字體「80」喔！呵呵，這可說是超級大、長的教材模板吧，哈哈！

      週五「全國國中小行動學習啟動會議」，有機會與大家學習分享「玩虛實，真行動！」。

     課程簡介：
     藉由擴增實境(AR)與虛擬實境(VR)的混搭利用、整合規劃，引導老師能務實地依校本現場與教學主題規劃AR、VR應用，創造學生探索學習機會。

     本次從現場利用全景相片及實拍攝開始，結合相關App與網站介紹、體驗與實作，創造虛實整合的教學多樣性，進一步將校園與教學「實境」，擴增與虛擬出更多的豐盛學習機會。

      這幾週來偶有整理「全貌」的想法，紙上談兵的草稿好多張，即便有些打成文字了，卻總有許多反覆談及而未能具象、邏輯呈現。趁今天一早「走路上學」，掌握那種一步步向前邁進的感覺，反倒促成一口氣用Keystone畫出滿意的作品呢！

      也好一陣子沒玩Keystone了，但在畫面裡隨手放置區塊，再慢慢聚焦歸類，最後的呈現，希望符合教學設計、教學實務以及研習體驗安排。以下分享圖像與檔案：

◎全圖、 Word文字檔

◎首務還是「教學設計思考」，接著考量「觸發（Trigger）」。

◎AR（擴增實境）、VR（虛擬實境）

◎Paper，呵呵，最近又找了一堆，當自己的寒假作業～

      其實，還可以加上連結、畫面與相關簡報檔在Keystone中，日後再慢慢補全。

 

 

 

      原來，科技晚用到一年也可以這樣無感？去年的iPad裝了Dropbox app，但其實都沒用過，帳號也沒申請。最近開始試玩，發現從iPad上開啟Dropbox裡的doc、ppt檔是可以看的啊？！呵呵，真是後知後覺呢！先噗來笑自己一番。

      仔細想想，Dropbox 的應用概念與Google『因為多而容易分享 』的概念很相通喔！先看『你自己』的多台電腦、多個載具，無論利用網頁方式或是檔案總管的同步，讓自己可以不必費心檔案存取與版本管控問題。接著看『你與夥伴』的合作關係：與否人分享資料夾同步，或是某些檔案的存取權限，也形同合作編輯的概念呢！最後是『公開分享』可瀏覽、下載的資料，還可以利用短網址連結到你分享的檔案。

      這讓我先想到的是『Keystone 』，在其編輯檔案中有提供web網頁，可以放上網路後讓人直接連結。之前我都利用zip擋上傳到moodle後解壓縮成為教材網頁。現在也可以利用Dropbox 來玩：把web頁變成短網址供大家瀏覽，內有連結的也直接可以點擊喔！以下先放兩個實例：

＊Google路線未完成版

      這是在宜蘭研習的分享。除了Google+的社交圈概念，我也請老師們移動服務圖示、拉圈圈，看看自己有利用了多少Google服務。我把各Google應用的圖示與簡單說明，加上超連結（在圖示上），可以直接連到各個Google服務。

     『Keystone』在此的應用是～網頁可以當成大畫布，尤其是橫幅的應用～像百年校史或是噗浪河道的感覺。

＊學生科學探究流程

      這是我參考『Visual Tools for Transforming Information Into Knowledge 』的圖例翻譯改製的，日後還可以加入連結文件或網站喔！而且，若是從老師的角度來看，也可以利用『Keystone的多連結』方式，連到學生作品進行管理與互動、或是與其他老師合作呢！

      看到這次『2010全球華人探究學習創新應用大會 」裡有提供『Inspiration』與『MindManager』心智圖軟體的下載 ，可以用來設計主題式課程地圖，讓我回想這一年多下來，使用『Keystone 』軟體後（孫主任有製作教學影片 ），在重要工作上畫了一些不錯的圖像（如教師專業社群 、多元e智慧學習圈 ，呵呵，野人獻曝....），也有些分享此軟體的機會，今天把幾個方便與效果不錯的功能做些補充：

1.頁面上自由點選都可建立概念節點。 

2.連結線可以寫連結語

3.輕鬆拉畫表格成為心智圖節點

4..提供常用的流程圖元件可用，而且可以在其中加入文字成為群組，若想利用更美觀的組織圖，還可以先在Power Point畫好複製進來

5.拖曳圖片或檔案，即可成為心智圖節點

6.可以自製圖庫資料夾，方便常用圖檔的選擇使用

7.將網址拉入心智圖中，即可建立可連結網站的節點

8.利用螢幕拷貝按鍵（Print Screen），可以在心智圖上建立縮圖

9.可以利用網路芳鄰方式，在個別電腦中繪製分享者的心智圖

10.在一個檔案裡可以建立多頁心智圖

11.提供三種連結方式：心智圖檔案間的連結、網路連結、電腦檔案連結，而且一個節點可以建立多個連結供待選。

12.存檔為Word時，可以得到整張心智圖的『圖』，以及所有節點條列式的文字內容

13.可以直接錄音、存為mp3檔案，建立於心智圖中

小結：

      還是回到使用軟體來解決問題與創造滿足的需求來看：腦袋想的，打字、說話都可以方便表達，節點連結、網路與電腦檔案也可以連結，大概就很流暢了！ 加以在『設教學計』、『上課當下』、『回饋與分享』、『掛載網頁』方面也能一氣呵成，不錯吧！

      這是最近玩Keystone 4的展現：一個是與英語老師們分享『英語領域的心智圖應用』，另一個是參加溼地研習所設計的『溼地課程架構』。

    『英語領域的心智圖應用』中，我在右邊以英語教學實務來看心智圖可應用的機會，左邊則將心智圖拉昇為整體教學規劃與社群分享機會的開展。下圖有縮小過，可以點選這裡的『原圖 』。

      『溼地課程架構』中，先以溼地生態、保育議題、主題探索以及網路資源與參考資料四個面向來整理想法，將來還會持續設計並落實。『原圖 』

      因為自己畫了許多freemind的檔案，所以還是常用keystone3.7版（可以匯出匯入freemind），而若是推廣與介紹時，我會推薦大家用keystone 4版，操作更直覺方便，而且與web的整合較佳，請參考『這篇 』。

        Keystone 是由大陸朋友所開發的心智圖繪製軟體，可切換中文簡、繁與英語版。上次K12網路研習時，孫主任有製作3.7版的教學錄影檔 ，這次k12第十三期研習，他也會介紹最新的4.0版 。喔！原作者的網站 就展示了用Keystone繪製的概念圖：

      我試著操作一番，可能因為比較著其他多種軟體的習慣或想法，還不太順手（光是此軟體的）3.7與4.0版差異就不小了，但他也有許多特別之處喔，值得好好研究！我先舉幾個驚豔體驗： 

＊可以不必都連結在核心概念上，頁面上自由點選都可建立概念點。 

＊連結線可以寫連結語

＊可以加上流程圖示、表格

＊分為編輯與web瀏覽畫面，網頁整合性不錯（製作超連結是一定要的啦！） 

＊4.0版可以錄音，之後夾檔成mp3於節點上（呵呵，就是那種來不及打字，麥克風抓起來用說的比較快！）

＊可搭配建置主機接收心智圖檔案 

    倒是再接觸另一種心智圖軟體，對於自己怎麼想、怎麼表達，又多了一次玩想的檢驗呢！此軟體必須先安裝Microsoft .NET Framework 2.0喔！