四本合拍右下角那本「Google for Education GIGA2.0」，是在東京EDIX現場首度發送的，其餘三本是去年帶回來，放在高雄手邊的，抓來一起合拍。

      「Google for Education GIGA2.0」目錄：
第1課：將 GIGA School 理念推向下一步
第2課：讓我們整理一下地方政府在GIGA第二期的角色
第3課：制定穩定的設備更新和利用率計劃
第4課：選擇最適合在完整雲端環境中使用的設備
第5課：平衡省力設備管理任務與滿足需求
第6課：使用安全可靠，安全性強
第7課：了解組織中設備的運作狀態
第8課：正確維護及更新每人一台設備
第9課：什麼是 Google for Education 的 Google GIGA 軟體包？
第10課：支援進一步利用設備

      我好奇翻看、順手整理45頁手冊裡的QRCode，數字編號是頁碼，若該頁有多個就加上1、2。然而，文中描述出處多為文部省的PDF文件，有些是2、3月的訊息，但現在5月就已經連結失敗了....，再找時間從內文拍翻來查找。

      我先以Google文件分享 ，紅色部分就是連結失效的喔！

      整理日本數位教科業者、StuDX Style與不登校學生報導網站：

※數位教科書
光村圖書

東京書籍

AI時代的教育學會

※StuDX Style
KDC IC教育

大家的教育技術

ReseEd

一人一機有用資訊網

※不登校
不登校新聞

      日本開始NEXT GIGA計畫，等同於他們「生生有平板」的第二輪更替，投如相關經費、也在中央、地方分工上，有了更妥適的規劃，先整理學會、報導與業者專案網站：

※JAPET & CEC

※教育& ICT Online

※SKYMENY Cloud

※MottoSokka

※CORENET ICT SOLUTION

※DiS教育ICT綜合網

※FUJITSU

※Microsoft

      介紹日本文部科學省關於GIGA計畫(一生一平板的ICT教與學)相關網站，以下站名我先翻成中文意思。

※學習指導要領
※推動教育電腦化

※GIGA學校理念​​的實現
※促進教育DX（數位轉型）
※StuDX風格 (學生的學習轉型)

※有趣的學習隊
※STEAM Library
※未來教室，學習創新

      這是在報紙上的一小塊關於數位教科書和學校情報化診斷的新聞，提供網址(而非QRCode)，我就順著找看、再加上EDIX展裡媒體贈送的資源，一次整理十個網站分享大家。

※教科書研究中心

※NEW EDUCATION EXPO

※內田洋行 (主辦NEW EDUCATION EXPO的企業)

※學校情報化診斷

※學習情報研究中心

※日本教育新聞社

※教育新聞

※啟林館

※Edu Hub

※TOPPAN EDUCATION

      今天在東京，遇上日本兒童節周一補假，我也好好偽備課，除了前兩天到新宿紀伊國書店與上野三省堂書局買書(下午再去秋葉原書泉)，先整理將於週三開始的EDIX展參訪探索。

      從EDIX官網，可以看到展出業者與服務分為七大類，涵蓋設備物品(物)、任務優化(務)、觀念主題(悟)等，很可以和自己原來的Io3T 、CASH(概念、應用、軟體與硬體) 相通。以下為各分類細項：
※業務支援
小學、國中、高中的學校行政支援
大學的行政支援
補習班、補習班的行政支援 班級
及講座支援
兒童/學生/學生管理
保育ICT系統等
※教材/內容
數位教材
數位練習/教材
個人化優化教材
教育應用/軟體
線上英語會話/語言
學習 教材/玩具
※STEAM教育
程式教育
元宇宙教材
機器人/無人機教材
遊戲化 探究式學習
科學實驗等
※資訊通訊技術(ICT)設備
PC/平板電腦
電子白板/投影機
學校區域網路/網路
音箱/相機
印表機/多功能設備
安防
※教育DX
AI業務變革
Chatbot
RPA
網課授課
個人化優化學習
※人力資源發展/培訓
電子學習、
線上學習、
企業培訓服務、
復訓、
再培訓
※設施/服務
學校/教室用品
空調/衛生管理
防罪/防災
寓教於樂
設施更新

      多年看展(尤其這一年)下來，領悟到各業者投注心力提供的展品與服務，多為各面向單獨(漸漸出現多樣整合)支持教、學、管、評的運作支持，各有千秋，也充滿多樣性。而隨著國家政策推進與經費投注，開始注意到「實時據歷」：從載具連結、雲端聚合到數據決策、智慧領導的教育價值鏈完整串接，再加上元宇宙、AIGC的助力與風潮，如何達致「大班教學中、支持個別化學習」的全方位智慧教育服務，是今後必然可臻之境界。
      在自詡為「ET趣味人」：涵蓋教育科學、科學教育，教育科技、科技教育跨領域的浸淫探究中，我也朝教育科技諮詢顧問的角色持續學習精進。在學習方面，規劃ePBL活動，這次在飛來東京的旅途中，升級了成為Meta PBL；在支持教師方面，仍以「為師三織」持續佈建經營；對教育行政，則期許有前瞻創新的願景描繪與策略規劃。因此，這次的東京EDIX展覽，就是檢驗自己這幾年來的玩想探究與批判省思。
      這次觀展，加上日本Next GIGA政策啟動，我特別關注這些教育與科技重點：EDU DX(數位轉型)、ICT支援員、Devices、Digital Textbook 、AIGC、AIR 、Metaverse ，這次也會對在日本看到外來產品與服務(台、中、韓、英語系國家)多家探詢。
       打了幾年的「選戰」，趁現在「離開得遠心靠更近」機會，繼續玩寫九宮格~Taiwan，Want AI，An AI TW Era！

      在出發前先分享前案「日本XR、元宇宙展」簡報分享。

      這份是去年六月底逛完日本XR第三屆、元宇宙第一屆展後製作的分享簡報，也是那時讓我覺得可以開始謀劃國家層級教育元宇宙初探~觀日本「XR、元宇宙企業 展品與服務」。
我以CASH框架來看，C：概念A：應用S：軟體H：硬體，簡報切入點，主要著重從硬體切入，一來當時國內5G新興科技計畫，正開使採買VR設備，我整理 在展裡看到精采多樣的相關周邊，也為台灣堆動新興科技導入提供發想與建言。

      舉例看這個小小紅色軟塑膠具有彈性的方塊....它是VR裡的CPR設備喔~當時的感覺是既酷且實用呢！哈哈~

      2024，日本即將啟動Next GIGA計畫，相信對於AI、元宇宙應用，再有新高度的願景與擴散，我也努力好好學思疑問探。

      為何我說「藉日本觀展，謀劃國家層級教育元宇宙願景與策略規劃」的創想研玩機會呢？

      主要是在逛展見學，比較台日數位學習計畫中，知曉日本的GIGA計畫比台灣早三年，而人口數約台灣六倍，而且「生生有平板」、在疫情停課前發放。

      然而，在「EDIX教育綜合展」、「新教育展」兩展裡，刻意想找的新興科技教學應用：AI機器人、物聯網與XR教學應用(含元宇宙)，卻都撲空未見或極為稀少。

      所以，對於第三次看展的XR與元宇宙展，我先有了這樣的假設：
1、日本XR展一年辦兩次，這次第三屆，而元宇宙是第一屆。我光是想像：若世貿展覽館全館只展XR、元宇宙，台灣的業者生態系有那麼完整嗎？而且一年兩展....，是否代表這樣的產業類型多元、企業網絡龐大，而且發展在各行業應用的創意豐富多樣？
2、在Bic Camera、友都八喜大賣場裡，也都有Meta、HTC、PICO等VR產品專櫃，代表日本消費市場需求也不錯？
3、「在生生有平板的基礎上，教學應用已習於數位整合了，如何進一步實虛連動應用？」，我逛展可以從百業應用來轉想教學樣態，應該很好玩。換句話說，我假設日本還沒有教育元宇宙的規劃，或者正在醞釀但檯面上未見到。
相對在台灣，借助經費專用與政策計畫推波助瀾，5G新科技學習示範學校計畫，與數位學習方案並進，有完整的申請與執行審查、輔導與培訓規劃，還有教育元宇宙平台和縣市層級XR共學中心。雖然我們可選用的硬體與內容、服務業者不若日本豐富，但我們更聚焦「教學專用」的願景與期許，是有機會「超越」日本的....，我如此熱血與開心地想，哈哈！

      簡報裡先整理看展的相片、DM，利用CASH框架呈現：C概念、A：應用、S：軟體、H：硬體，從硬體先出發，想像在教學現場，如何與大屏、平板、雲端連動，加上輔助設備，如手套、周邊裝置、站台...等，大家也可以彷彿虛擬旅遊般探玩腦補發想，日後我再好好加以介紹。

      別介紹第一張的紅色小方塊~穿戴VR頭盔練習CPR的按壓喔，我覺得很酷！