歷經七年多、玩學與分享多個平台後，現在全市師生人人可以學玩製作AR、VR與MR，好好來擴增學習：所有能在實體教室中增添出來的「物、境、時光」，以數位資訊呈現為主，增添活動多樣性、促進教與學和成效。

      製作六段影片分享MAKAR實作(新北親師生平台)。

播放清單 ：
01MAKAR新北親師生安裝
02MAKAR工具簡介
03MAKAR AR製作
04MAKAR VR製作
05MAKAR MR製作
06MAKAR APP操作

紀錄一下：
20141123
AR You Ready？～擴增實境在中小學教育現場的應用與想像

20160902
校本規劃AR、VR探索學習實務

20190301
縣市層級、學校(情境)本位AR、VR教學開發之我觀

210403
新北PTS開通MAKAR

 

      時隔近一年，趁兒童節前再來逛逛「Quiver」網站，認真數一下～免費版AR著色圖紙計65張，您可以從「coloring packs」連結下載PDF檔。串連多張圖紙還可以讓孩子們編故事，而每張的擴增實境效果展現，也都能帶來驚喜與歡樂喔！

      除了原有的App，現在也多了Education、Fashion版本，興趣的可以試試～教育入口的網站未正式開張，有些需要付費。

      很振奮的是，也搭配電影「金剛戰士」上映，提供五張AR圖紙喔！

      真的再次應驗「真心」想玩就有新發現！介紹公司登記位於香港「大造」～DarCreator，簡體中文介面，可以自製擴增實境（AR）的好工具。

     「PDF講義分享」，「大造」利用QRCode方式連結作品頻道，貼心好用！

      我先將「大造後台編輯 」過程整理為PDF分享，您可以參考頁面跟著試試喔！您也可以參考Aurasma的平台製作講義，用習慣後也頗上手～

      目前它的App，Android需要下載Apk自行安裝，iPad則已上架了。網站的免費版帳號可製作30組AR場景，呵呵，我看了自己的Aurasma，至今才用了20多個而已。

      這次終於玩出「3D版的擴增境作品」了～不僅物件安排多了立體空間，3D模型也小測試成功喔！我也發現自己的立體空間感不太佳，還得加把勁練習，哈哈～感謝瓦特老師的噗叫獸模型檔，不過，同樣的模型檔案，在Aurasma仍無法使用，可惜。

      上週有機會從網路搜尋、實際體驗2014年獲得美國年度3D教育產品獎項 的「zSpace」，對於虛擬實境、擴增實境的教學設計與應用多了許多想像。甚至，即使不談AR、VR，先看看這個「zSpace for education」網站，從硬體、軟體產品介紹、加上各年段、領域的STEM課程、多元活動、3D模型庫與資源，再加上教師專業成長課程，大大超越以往我所玩過任何單一科技產品之「教學一條龍服務」了！

      zSpace的硬體組成適合教學場域：All in One PC一台，感應雷射筆與一般WebCam以USB連接電腦，加上有安裝感定定位的輕量型偏光眼鏡。先不論價位，感覺這樣的電腦與週邊在耗損機會上足堪安心。美國也有學校以STEM Lab概念建置zSpace實驗室。

      先提供兩段影片供參～因為直接以手機錄電腦螢幕，未透過偏光立體眼鏡觀看所以影像會有些模糊；加上，自己太久沒教生物了，一下子操作葉片剖面時，怕把各項構造說誤了，請見諒。

影片一：葉片剖面觀察
影片二：斜弧面滾球實驗

      從教學實況來看～即使只有一套設備，在第一操作者進行活動時，電腦旁的WebCam拍攝，可以「擴增實境」立體效果，結合操作者手部動作，共同呈現於此電腦的「第二螢幕」，因此可以投影給全班或觀眾看，達到「示範實驗、共賞」的效果。

      對於「可互動之虛擬實境應用」，目前除了玩Cardboard、Vive之外，zSpace提供更精細的手控互動與空間深度，尤其各種「教學專用主題」所提供的資訊互動與檢視剖面的應用，都讓我大開眼界～對耶！以前想都沒想過能有這樣檢視與解說視角的呈現機會！尤其，有些學習產品是由既有平面可操弄的模擬軟體改製而成，例如物理模擬實驗，或者像3D拉胚建模後，可連接3D印表機印製出模型，相信在將來Maker應用上也很有發展空間。

     我這次主要玩科學實驗、數學、醫學等主題，此外還有些模型庫，可以提供老師選取後加上自己的教學說明標籤供學習運用喔！有些模型已內建互動操弄功能，都讓我躍躍欲試！

      敬請期待，很快就有展出推廣活動喔！以下呈現各應用的操作畫面。

     感謝台南市樹林國小楊易霖主任的邀約，讓我有機會在臺南市105年度「國際視野，科技未來｣-教育資訊週裡，分享「新科技在教育上的應用～ LARVA：擴增實境、虛擬實境與學習分析」主題，請參考「簡報 」與「影片（感謝興隆科貿協助錄播）」連結分享。

      主要介紹三項新科技：擴增實境(Augmented Reality)、虛擬實境(Virtual Reality)、學習分析(Learning Analytics)，想著想著，就串起了「LARVA」這個字～幼蟲。

      為何選用 LARVA呢？一方面我認為：我們為了支持「有效學習」而導入科技，但這些科技並非一開始就為了教學專門研發而成（尤其看台灣與世界的軟硬體科技發展更有感觸），都需要教師以教學、學習設計者自居來學習、導入、再分享。我們常期待觀念像種子（植物）般萌芽茁壯，那這次改成幼蟲（動物），希望今天的分享，讓有心的老師心癢一番，進而擾動活力、趕快玩！

     對於VR於教學應用的挑戰與隱憂，我認為：

設備普及？實境虛擬應用先玩
開發工具？人己機際境全互動
暈眩問題？個別差異適齡妥慎

     而看待AR，已能成熟導入教學創新應用，LA則建議小而美漸進全面擴散。

       介紹七個圖卡、著色類擴增實境App： 

  AR Flashcards 英文單字與恐龍

  Anatomy 4D 人體與心臟

  4D Elements化學元素方塊，一張張紙卡也可以玩，還有教學方案喔！

著色類，展現自己著色的立體動畫：

  Quiver

  Chromeville（3套）

       在Google簡報裡格式會跑掉，簡報（下載）提供連結、圖檔示例。請指教喔！ 

      利用Aurasma可以製作教學應用的擴增實境，分享一次從「申請帳號」到「製作熱區（隱藏式按鈕）互動」的講義，請多指教喔！

      PDF檔下載 ，您也可以參考「說錄Aurasma：初始訂閱與擴增實境互動製作」有錄影操作喔！或者Aurasma相關文章。

      您的Aurasma App要先訂閱我的「cycar」頻道喔！來試試這次的作品～拍到時先跳出右下角原木狗狗，點選後跳出中央的意象圖，點選時可以連結德音國小網站，若點選下方播放bar，會連結到大學塾網站。

      呵呵，以後就不會在研習實做時因為時間與網路連線限制，一直跟大家「不好意思」 啦！

      逛Quiver 與Chromville網站，又多了數十張免費新圖案可玩喔！

Quiver

      從ColAR 轉成Quiver之後（擴增實境新浪頭），持續增加新圖紙，互動創意也更多元。可以將多張圖案串連起來，結合班級經營、教學策略、說故事或者是派遣任務、角色扮演。

Chromville

       Chromville是我第一個接觸到的著色類擴增實境App（自己上色玩擴增實境～Chromville），現在又多了新的領域，特別針對教室應用如科學領域，圖案內容更適合孩子喔！但現在每個頁面點選下載時，需要先登錄帳號，才可以取得PDF檔案，需要對應各自的App來玩喔！

https://chromville.com/chromville/

https://chromville.com/barcy/

https://chromville.com/chromvillescience/