如果真的停課了，我想除了上課進度外，最可以和大家聚焦續聊話題與學習，可以善用校園的360環場。

      從延長兩週的假期開始，我就整理玩具、拍攝科工館、科博館，想著無論是平時、疫情或未來，都可以進行虛擬旅遊（Virtual Field Trip ）：以現在不宜出遊來看，或真的受限行動不能到校時，還是可以線上逛博物館、古蹟，環遊世界，當然，可以用另類角度來自製校園導覽 ！

      我先利用Tour Creator，製作德音360、德音共讀站、自然科博館，有幾個方便與期待：親師生的Google帳號，孩子們也可以自製Tour Creator。利用線上視訊，或是大家在一起，利用iPad玩Google Expeditions，也等於是遠距旅遊與導覽活動喔！

德音國小一

德音國小二

德音共讀站

自然科學博物館 (Google相簿)

      關於德音共讀站的「智慧領航教學創新」，受疫情影響，延到現在開始要認真玩才是。只要一起上課，我也想讓孩子們來「佈題藏寶一番」！

 

      今天有很特別的「不可Zoom」事件，看自己寫從「有Zoom即可」到「非Zoom不可」的161項點子整理 ，也值得玩味。

      正式認真備課：無論是為了明天(延到兩週後)開學，還是為了暑假第一天，都是我自己「自己的虛擬旅遊自己來真實創造！」與「我要去 xxx博物館！」的Part 2準備。
   
      之前在104年的「新北教育雲_局外平台篇」，當時看各種線上平台，中間的區塊就是支持即時視訊服務的，如今先以Zoom為例，我主要想結合虛擬旅遊(Virtual Field Trips)的教學應用，上午蒐集一下網站，做個整理分享。

      先為從「有Zoom即可」到「非Zoom不可」做個補充：

      有很多實體活動或是會議，只要利用Zoom就能夠完成而不需要舟車往返、真實會面。
      各種線上活動並非都需要即時視訊才能夠達成，可有很多不同的選擇與組合應用。

      以下的資源，雖不是特地為這次防疫停課而介紹規劃，但有很多常效善用的好建議：

※Bring Zoom into your Classroom! ，認真看完這篇zOOM官方部落格的介紹，就能發揮很多應用創意(Google直接翻譯)：

    虛擬實地考察：到達博物館和國家古蹟，使您的學生環遊世界，而無需離開座位！Zoom的易於設置和移動兼容性使工作人員可以直接從手機上進行遊覽。
    現實世界專業人士的客座講座：了解細胞嗎？還是歐洲歷史？數據科學？與生物學家，歷史學家，分析師和其他專業人士進行座談，以補充您的課程。Zoom的會議中消息傳遞或網絡研討會問答功能有助於管理學生參與度！
    與其他教室聯繫：不僅在您所在的地區或州，而且在其他國家/地區與其他教室聯繫！協作學習以及了解其他文化中的同伴可以為學生提供豐富的體驗。
    與外語母語的人聯繫：對於外語課程，通過與以母語為母語的人聯繫，可以為您的學生提供真正的語言練習以及有關語言和文化的第一手經驗。
    探索職業：通過與可以與他們談論日常活動，生活方式和教育/培訓的專業人士聯繫，使您的學生對他們的未來職業感到興奮。這個寶貴的網絡機會甚至可以使他們獲得下一份工作！
    使學生能夠參與課堂之外的活動：不要讓學生因為生病而落後於課堂。讓他們通過Zoom虛擬地進入教室，或者簡單地記錄演講內容供他們以後觀看。
    虛擬家長會：Zoom的會議功能，例如消息傳遞和舉手，是舉辦親密家長會的絕佳方式！時間緊迫的工作父母會喜歡這種選擇的靈活性和便捷性。
    舉行補習班：通過Zoom進行補習班可以節省時間，並為安排了時間表的學生提供更多的可用空間。當學生甚至可能不會出現時，不必花一段時間，Zoom允許您安排對您和您的學生最方便的會議。
    在家教：覺得不舒服？為什麼不在家上課，而讓每個人都參加Zoom，而不是推遲課程並尋找替代方案？而且您無需更改課程計劃即可適應虛擬環境。Zoom的會議功能（例如視頻分組討論室）是讓學生從筆記本電腦和手機參與相同的動態虛擬學習環境的完美方式。您可以作為會話主持人從分組討論跳到分組討論。
    與筆友建立聯繫：筆友是年輕人擴大視野的永恆方式。您的學生將能夠與筆友在Zoom上面對面交流，從而獲得更有意義的體驗。

      兩所大學關於操作虛擬教室的建議：

※Zoom: Teach Online Class Sessions，藉由Zoom進行來線上教學的8項說明

※Virtual Classroom Teaching and Learning Tips，介紹Zoom可以做到的7項功能、促進虛擬教室流暢運行的8項指引

     以下整理虛擬旅遊(Virtual Field Trips)的資源與教學應用，我還要好好消化學習：

※20 virtual field trip ideas and activities for your classroom

※10 PRACTICAL REASONS WHY YOU NEED VIRTUAL FIELD TRIPS IN YOUR LIFE

※Six Strategies for Virtual Field Trips

※Discovery Virtual Field Trips專區

※Pinterest 的Virtual Field Trips 推薦

      最後集結一下大學塾裡可以玩網路活動應用的方式與模組：

※虛擬旅遊 （Virtual Field Trip）整理介紹(16站) 

※Judi Harris 18種網路活動

※WebQuest的12項任務

※WebQuest的26種設計模版

※GRASPS任務實例整理（17項）

※主題式探究網路合作學習(ePBL)

      快寫好時看到聯合報社論「延後開議是哪招？」，查了一下「本屆立委」共有113席，乾脆就順手加總一下，沒寫數字的就當一項(但其實更豐富喔！)，共161項，接著要開始認真玩真的。

      為何我想寫這篇？有興趣可以看文末  p^o^q

      「真正無縫、無所不在的學習，一定要在學習者身處當時、當地，將虛擬資訊與實體物件流暢組合才是！」四年多過去，當時寫的「AR You Ready？～擴增實境在中小學教育現場的應用與想像」，有什麼阻礙讓這樣的願景尚未成真？或者，現在有什麼機會來落地實現呢？如果可以，我從縣市層級、學校(情境)本位出發，以雙(多)語或自然科教學為例，邀請大家共襄盛舉：一起建置情境沉浸、輔助學習的AR、VR教學應用資源。

      我先從「獨一無二場域、共享素材資源」的角度切入，AR工具，主要以RAVVAR為例(以前AURASMA變成HP的REVEAL之後，最近也要關站了)，VR部分，先利用360相機拍攝現場，加上Google Expeditions與Tour Creator 來整合呈現。之前我也把AR、VR、ER探索與工具資源畫在Coggle心智圖上，可自行參考喔！

      各自場域獨一無二，學習素材資源共享。每個學校校園的景點、教室、區域，或者是社區週邊，先由當地師長們經歷下列步驟：

1.利用360相機加以拍攝，邀請參與老師們針對實景的相片內容加以加註、畫記：哪裡可以添加學習資訊？若以雙(多)語環境而言，基本款就是標記人事物品、形體或有圖文、標語。這裡的操作，可供後續AR建置或VR建置的腳本參考。

德音校園植物：

崇林國中情境教室：

2.設計想利用AR秀出，或是VR點選熱點的方式，連結各種多媒體素材：文字、像片、圖片、影片、網站、線上測驗，或者3D模型、動畫。以RAVVAR工具列為例：

3.最後，再發揮創意，配合教學活動與學習任務，善用ARVR的互動圖層與網路連結擴散。一拍即秀資訊、圖層式依序點選出現、連結應用....工具操作便利，教學整合點子更重要！

      到目前為止，除了人力與時間，可能需花費就是360相機，但也可借用或找人支援拍攝。不過，這樣就有機會讓孩子們每天所身處的環境，有了與學習結合的最佳機會，就像我之前提到AR的相對優勢 ：
＊在地相容，無所不在、無縫接軌
＊提昇動機、師生主動參與協作

      這件事想達成「全面啟動」，可以先盤點共有素材資源與內容提供夥伴，做個示範站點，準備好說帖(或者行政會議邀約)，呈現按步就班的流程，邀請種子教師(給予充足時間、專業支援，輔導團夥伴可以先行)參與專案，接著分享製作、實用心得。進一步讓大家約時間，可以支援協助、線上社群來促成美事。若有機會讓當屆畢業的國三、高三孩子們參與自校或他校(例如小學母校)的建置，更是美事一樁。

      當然，延伸戶外教育、社教博物館所資源更棒喔！完成的作品，AR主要是到現場、當下的體驗應用，VR則是虛擬旅遊(Virtual Field Trip)、校際交流前中後的線上應用。至於教學或自學當下，再考量載具、網路，甚至有學習歷程記錄的規劃更好。此外，VR也可以採用大屏、平板，還可以在其中加入AR元素喔！

      我自己玩的話，當然還要加上NFC和機器人喔，哈哈！

p^o^q
1.「被」蒞校親邀、來電請託，才知道自己的聲望不錯，身價不低....。呵呵，有機會共襄盛舉當然好，不過，我更喜歡逍遙自在！思索後，利用假期來趟北高高鐵來回，飛馳中好好歸納心法，獻策供參。
2.即便這次使用RAVVAR和Google，當然還有許多好工具與平台，但相信誰也不敢保證永續可用(免費更難？)~日後若有產官學資源技術導入，或者新技術出現而製作更快而簡便、教學提升高效，更是期待！

      之前大學塾介紹過「讓你自由混搭360相片與街景的Google Tour Creator！三站同PK」，可以利用自拍的360相片與Google街景來設計Virtual Field Trip。

      那麼，什麼是「Google Expeditions」呢？先看看Google自家的介紹：
      Google Expeditions 是一款提供身臨其境體驗的教育應用程式，可讓老師和學生透過 900 多項虛擬實境 (VR) 導覽及 100 多項擴增實境 (AR) 導覽探索世界各地。無論您想與鯊魚共游、漫遊外太空還是探訪博物館，不必離開教室就能遊歷各地，輕鬆體驗知性之旅。

      換言之，我們可以有1000多種旅程可以帶著孩子逛遊喔！同時，這些AR、VR資源清單(試算表)竟然是用一張試算表來呈現？！實在很霸氣吧！哈哈

      不過，以前玩的時候，只覺得雖然很棒，可以由老師點選專題後，全班同學在同WiFi網段下，利用手機與Cardboard進行虛擬實境探索。但由於當時仍無法自製教材，也就覺得除非有特定的主題很適合你的教學，才能派上用場。此外，我也對於「手機近眼給小學生看」的操作方式有所保留。

      在上週噗浪籌備會時，阿剛老師提到：現在可以結合Google Expeditions與Tour Creator一起玩喔！網站上有詳細QA ：

      哇哈哈，我立馬想起：繼三年來陸續拍玩的東京、台灣、香港、澳門的科學館360相片(分享)之後，這半年也補充了北京跟上海的科技館，趁年假期間整理，再跟大家一起分享喔！我們一起來創設博物館虛擬旅遊！      

      以下先利用手機截圖介紹Google Expeditions APP：

安裝APP

登入帳戶就有個人資源

選擇擔任師、生角色

探索區就有很多資源

活動庫就可以看到 自己的Tour Creator

點選下載查看與導覽

提醒你使用WIFI

點選課程，探索先搜尋導遊

自己擔任導遊

導遊的課程號碼，給予學生

要先下載內容才能導覽

設定區的AR標記文件

      AR應用部分日後再來探究分享喔！

      美國時間的1月27日，在夏威夷有個工作坊「TOOLS FOR TEACHING A.I. IN K-12」 ，探討在K12學習階段裡的AI教學工具。海報如下：

 

      先看看主辦方「AI4K12.org」還有「ReadyAI」。(光是名字就直覺讓人感動吧！)

      「AI4K12.org」由AAAI和CSTA贊助組成，希望藉由對話促成產生（1）K-12人工智慧教育的國家指南，以及（2）策劃促進AI教學的線上資源目錄。AAAI是先進人工智慧協會「Association for the Advancement of Artificial Intelligence」，而CSTA則是電腦科學教師協會「Computer Science Teachers Association」。(發起單位也有專業與主導能量！)

      「ReadyAI」致力推廣與提供全世界K-12學生的人工智慧資源，與AI中最優秀的研究人員，機構和公司合作，為AI學習社群帶來最新的相關知識，他們深信人工智慧的學習應該是：讓每個人感到有趣、有創意、能協作、能同理心且有道德感。

      之前大學塾寫過美國白宮「PREPARING FOR THE FUTURE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE」之23條建議， 看一個國家對於AI的全方位探討與戰略規劃。而AI教育，則是讓我從這次的研討會、主辦單位網站見學許多。雖不能親身前往而利用Virtual Field Trip虛擬旅遊探索，但真希望有天可以Telepresenting遠距現身啊，哈哈！

      接著主要介紹「ReadyAI」網站，觀摩K-12的AI教育方方面面。主要在探索後，我們可以參考：教什麼主題、考慮又是什麼？同時準備好提供學校、家長說帖，老師和學生的教材、課程資源，並且，也建立學習護照，並且邀請想當AI教師的人加入學習並給予認證，建立推廣AI教育的師資網絡。以下看圖簡述：

網站首頁	針對不同對象提供介紹

AI六大概念

各概念影片介紹

課程計畫	以現有產品開始的入門指引

從課程到比賽完整規劃

教學資源匯集

需要申請會員、審核

ReadyAI護照

通過認證的師資介紹

認證規劃說明

認證等級說明

      連續三天各篇AI教育探索，持續自問：咱們也準備好了？

      2019美國消費性電子展（CES）開展，雖不能親臨也可以來趟虛擬旅遊(Virtual Field Trip)，從官方網站、新聞報導，到台灣參與廠商獲獎等資訊，來看看熱鬧和門道：

◎官網的機器人專區：看看這些智能、自動化的機器人，如何改變我們再工作、學校、醫生辦公室與家庭的生活方式(See the intelligent, autonomous machines that are changing the way we live at work, at school, at the doctor's office and at home)。

◎在CES看到的五類機器人 (The five types of robots you meet at CES)

◎數位時代「2019 CES來了！各大廠商亮點一次看」

◎台灣新創 44 家團隊奪 CES 2019 八項新創大獎，吸引國際大廠資源挹注

      隨著展覽推進，一定還有更多精彩報導與創意分享，值得期待。

      接著分享我的2018六城鑲識，先是整理一篇「留停年底遊歷流水帳」，上週六也在淡江城區部與教育科技所網路碩士專班的學弟妹分享，把自己六個城市逛展的回憶與見學心得，利用一小時走馬看花介紹完，以下為流水帳補上簡報PDF：

◎(PDF)八月的北京「2018世界機器人大會」。
◎(PDF)九月深圳參訪。

◎(PDF)九月底上海「2018第三屆上海國際教育裝備博覽會暨信息化 技術成果展覽會」。
◎(PDF)十月「東京機器人展」，「CEATEC2018 (Combined Exhibition of Advanced Technology」，讓我對IoT、AR、VR、5G、AI、Robot等各領域架構出更完整的連結。
◎(PDF)十一月江西南昌「第75屆中國教育裝備展示會」，在這裡看到更全面的教學相關設施，從智慧教育系統到體育用具、實驗器材、標本模型、書法教室等數千展位與產品，應有盡有。
◎(PDF)十二月香港「2018學與教博覽會」，還順道搭了港珠澳大橋巴士與廣港深高鐵。

      當然，自己也考量這樣丟一堆相片，只是讓大家一頭霧水嗎？雖說也讓您自己來6趟虛擬旅遊(Virtual Field Trips)，但其實真有許多視野開展與學習收獲想分享，尤其恭逢國內各縣市前瞻計畫落地實踐，我心中仍孜念掛想：那麼我們怎麼繼續玩？簡報因為沒有邏輯的嚴謹關聯，整理照片挑選起來比較簡單。我們可以自己提問題：看到這個是什麼？為什麼這樣？以及可以如何？接著，我也會把自己挑選跟組序的結果，趁著分享後的再檢視，還要將每個城市鑲嵌到我見學智慧庫裡的知識見聞，繼續擴展呈現。

      謝謝淡江教科師長設計的海報，是我自己太愛玩了，本來只去四城，所以「似曾相識」的梗很好用，結果最後逛成了六城啊，哈哈！

 

      Google推出Tour Creator，顧名思義，就是讓你可以利用360相片建立一趟旅遊(Virtual Field Trip)，同時，其最大威力就是可選用Google街景來當自己的360環場場景。感謝電腦玩物站長「Google 虛擬實境版我的地圖！古蹟景點 VR 導覽從此輕鬆製作 」有詳細介紹。

      以下我利用位於大觀國中的「中華科技藝術教育專區」加以呈現：作品聯結 。

      在Tour Create 首頁按下「GET STARTED」、登入Google帳號後，可以建立「New Tour」，另外有「Templates」，提供自然、醫學或風景等多種模板可選用。

New Tour首先建立標題，選用封面相片，另外視需要針對作品加以描述、選擇歸屬類別即可。

      進入編輯後，在左下方有「Add scene」按鈕，點選後，先以街景查詢新北市大觀國中，找到合適的街景後按下「Add scene」按鈕，即可作為旅遊的一個場景。針對此場景還可以加上標題；描述，加上背景或解說聲音，同時還能使用「Add point of interest」，像資訊視窗般增加細節的相片與文字補充。這裡也提供標題、描述，以及背景或解說聲音的補充。若在一個場景理有許多資訊點，還可以排序提供好的整理順序(不過在全景圖裡攤開展現，應該還是直覺地即點即編吧，哈哈！)。

      若在「Add scene」時點選「Upload」，就可以上傳一張自己的360相片，後續操作就都和上面一樣。唯獨可惜的是：只能一張張上傳建立(可能考慮比較多細部編輯時間)，無法像720Yun、Roundme那樣批次上傳多張360戲片後，再各自編輯處理。

      這樣逐步建立場景後，可按下Publish發佈，選擇是否公開，取得連結就可以適當分享(也提供嵌入服務)，若有需要還可以持續編輯喔！在電腦或手機、平板使用瀏覽器即可，也能利用Cardboard檢視VR模式。

      最後，我也以720Yun、Roundme同樣展現「中華科技藝術教育專區」各教室的豐美樣貌，同時可借以比較瀏覽感覺與網路效能。

Tour Creator

720Yun(好一陣子沒來使用，現在還需要手機認證)

Roundme

       相信，Tour Creator的功能與應用仍能持續進化，除了是免費應用、街景選用的Google強項，尤其我在5、6月前後玩時，背景與解說的聲音功能就是新增的，相較於其他工具平台，還希望未來的Tour Creator可以：
1.批次上傳360相片。
2.利用表單輸入方式，製作資訊視窗資料後再逐個場細部編輯。
3.設定多人合作編輯。
4.在場景之間進行任意門串接。

      各位認識我的應該同意～一年半來，我所拍攝360照片最美、最多的地方就是博物館所了。而這次，有點激動的心情：我終於第一次有機會在館所裡與館員、老師們共備分享360拍攝與VR教學應用喔！8/21(星期一)與老師們一起在科教館玩！報名網址在「全國教師在職進修資訊網 」，課程代碼: 2252241。
      最近開始有VR分享的機會，我多會早點到，拍些現場的360相片供大家使用，但畢竟來自多校，日後也少會再來這裡(實體或網路)。這次，感謝林銘照研究員協助設計、聯繫與安排～我們在科教館裡，利用一整天的時間，與老師們一起研究360拍攝與VR教學應用～以科教館為例，好好虛實整合共備！

      月初林博士跟我提起時，我想到的是自己和他合作，先提供拍攝的360素材，在研習活動中，邀請老師們針對任教學科、主題合適的部份，分組合作選逛不同樓層展區，做課程設計發想，針對展場、展品規劃與呈現，實地拍細節相片來整合於360相片中，並能連結科教館的數位資源。當然，針對原本的課程主題和預設的學習者、目標，也延伸相關教學活動、學習單。同時，參與的老師夥伴還可以約定線上或實體交流、再來科教館相會....等。

      若真能藉這次探索建立館所與學校、家庭的Virtual Field Trip 設計Model，創造讓「博物館走進教室，無時無刻都能逛博物館」的機會，就真的讓人超級期待啊！加上近日多台360相機到手，也可以讓老師們實地拍攝、比較，又多了「策展」教與學的體驗機會！歡迎大家一起來玩， 需要自備筆電喔！呵呵，見賢思齊的說～超越這個好嗎？（Museum of Natural History 自然史博物館）


      大綱規劃：簡介VR分為3D世界互動，與360全景相片、影片應用。

1、拍攝、檢視360相片、影片，電腦安裝軟體。
    相片處理、分享、檢視模式

2、360相片進階互動應用（任意門，資訊，網站，聲音），比較電腦瀏覽、手機或平板檢視之差異：
    Roundme 、（720Yun 、InstaVR ）、COSPACES網站實做
 
3、全景相機拍攝比較、腳架、Cardboard體驗

4、作品實做：以科教館展場素材為例，打造你第一個360作品。