我將以不同身份來檢視Google論壇與各種電子郵件的關係（目前已加入會員的夥伴請包涵了，這次的實驗中您可能也收了許多信，呵呵，有興趣您也寫信回覆看看唄！）主要有下列區隔考量：

      首先，針對這個論壇專屬信箱：biglearners@googlegroups.com，若您還未加入此論壇，任何郵件帳號（gmail郵件或其他郵件帳號）寄信都會收到『無法寄達』的提醒說明。必須是該論壇會員，此郵件帳號才有效（而且很好用...）

      已經是會員者，只要寄信，就形同『張貼新留言』！而信裡的文字格式都失效，但超連結的話會另外呈現，不過，夾檔附件可以出現喔！哈哈，這就很棒了！換言之，直接在論壇發表時無法張貼附件，以電子郵件方式就可以喔！

      同時，針對此信加以回覆，也就等於在論壇中張貼回應，根據以往的經驗，如果此論壇比較活躍，可能每個會員都『回信一番』，那一天之中可能又反覆寄送許多電子郵件...，您可以在『編輯我的會員資格』加以設定寄送電子郵件的頻率。

      再來，針對會員中屬於Gmail帳號的人，可以直接瀏覽Google論壇，但不是Gmail帳號的人，在瀏覽Google論壇前必須先在google『再註冊』，才得以瀏覽Google論壇。例如我有個yahoo帳號，收到主持人的邀請函，點選確認後，還要再打一次密碼（帳號就是yahoo的mail）才得以進入論壇主頁，而這樣的帳號，卻沒有google的其他服務功能（我原本以為這樣會有一個）biglearner@yahoo.com.tw@gmail.com的郵件帳號....呵，純耍寶...

      每個有Google帳號的人，都可以參與或主持網上論壇（Google Group ），本篇以開設『大學塾網上論壇』為例作介紹，也探討我對論壇經營的考量。

      首先以『操作影片』方式介紹開設論壇的流程，並製作『訂閱與造訪群組』的方塊放在大學塾左側。您可以輸入電子郵件或是按下造訪此群組， 這樣就能在論壇中發表與回應，願意的話，還可以用電子郵件掌握討論的最新狀況（用Gmail比較好，與論壇結合的功能完整些。）操作影片

       Google的各種應用，大多利用論壇形式建立討論社群，可以讓使用者與開發者有直接對話的機會。換言之，有『共同聚焦的話題與夥伴間你來我往的對話』，就是凝聚社群的理想呈現。我是那種『想了很久卻沒付諸開設論壇』的人，一方面覺得與網路開課中的討論區不同～沒有特定目標可聚焦的話，經營起來可能有一搭沒一搭。但最近訂閱美國與香港的Google的教學應用討論區 ，偶而從電子郵件裡收到好的資源與啟發，又難免心養起來了...以下是說服自己的理由：

      利用部落格呈現與分享的同時，難免有匿名留言或是機器人攻即，所以現在大學塾的留言與評論都被我關閉了，若是利用網上論壇（Google Group ），至少大家都有Gmail，也免去管理帳號的問題。

      接著，是看到每天約有兩、三百人來大學塾（以此刻而言，線上同時有14人），若是大家有緣聚在這裡，能進一步分享彼此的專業、討論共同的『ICT應用於教學』的話題，甚至有機會合作設計網上教學活動，哪該是件美好的事吧....所以，我就以『寫一篇介紹網上論壇開設』的題目為由，建立了這個『大學塾網上論壇 』。

      想太多就會有那種『想了很久卻沒付諸開設論壇』的情況～論壇不像電子郵件或即時通只與少數人私下互動的情況，也不像部落格多由自己單獨發聲，而是公開地將『與特定或不特定對象的對話過程』整體集結， 最理想的『集智聚力』可以呈現，最讓人灰心的『攻訐謾罵』也會出現。許多論壇的現況，可能就在這兩端之間擺盪，就看管理者的經營承諾足不足，也看參與夥伴之間的互信尊重夠不夠了。

      我承認有點『拋磚引玉』～也把上頭的疑惑交給有興趣的您來一齊討論：參加『大學塾網上論壇 』試試吧，我把名稱設計為biglearners(您可以寄一封信給biglearners@googlegroups.com試試喔！)，因為有許多人可以一齊玩，是件美好的事：歡迎來提出您的看法、給予指正，我也試著經營看看，之後，再提出相關開設論壇的看法與教學設計。別忘了，您自己，甚至每個孩子，也都可以參與或經營自己的論壇喔！