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學校科技領導與管理:理論及實務

      推動ICT的過程中,從政策研擬到專案推動,從經費核撥到績效考核,在在都考驗著行政管理階層成員看待ICT的認知、素養與願景方向。更何況,這又是所有教育經費中除了人事費用之外,最大的一筆支出,更應善加確保對於教學品質提昇之成效!若是大家能好好拜讀這本『學校科技領導與管理:理論及實務 』,對於實務運作必有許多印證與啟示。

      全書八章中,只有一章提及師生,其餘都在探討各層級(以美國為例,涵蓋中央、各州、學區與學校)行政領導階層(尤其是校長)對於ICT創新教學的認知、管理到願景領導。對於下圖所談校長的『科技領導模式』尤其貼切:

*有效的ICT整合包含五項元素,(1)學生主動參與,(2)發展共同願景,(3)機會取得公平性,(4)有效的專業發展,(5)無所不在的網路。 

*為達上述目的,校長則需兼具下列各種角色:(1)學習的領導者,(2)學生權利的領導者,(3)能力建構的領導者,(4)社區的領導者,(5)資源管理的領導者。

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      姑且不論是否討論ICT,上圖仍是校長治校所關切與努力的目標。若是日後規劃行政領導的 ICT認知課程與政策研擬,一定要好好善用此書喔!其中有關美國的教育科技標準與績效指標(涵蓋行政、教師與學生),我也會從美國最新版本來另文介紹。

一根紅色迴紋針如何換到一棟大房子?

        一根紅色迴紋針 ,大約在去年此時完成的部落格大事件,如今有第一手報導喔!在週六下午,看著一次次交換,也更新、檢視著自己心裡對於CARS期許的初衷。

      或許,可以當『傳奇』來看吧,但一定要懂得欣賞作者這種『沒有開始,怎知道結果如何』的執著與玩心!或許,可以說『與其部落格有力,但還是要大眾媒體推波助瀾才得以成功吧』,但也別忘了媒體之所趨,不也是真實社會中大家引頸想看的真人實事嗎?(星光大道的網路熱潮,則是利用著相反方向的同樣擴散效應)

      書裡的『每一次交換』, 有作者堅持『你好我也好』的初衷,而將全書看到結局的當下,不僅體會到作者的成長與深深感謝,也提醒我們『所有人可以幫助每一個人達致夢想』的數位(Digital+Many)機會,是需要『每一個人自己』搜索與啟動的。真的,可以好好檢視自己:你的思想、行為、生活,與人社交、工作甚至大眾社會,如何可以在真實與網路之間如何更密合無縫地連結?『交換』,可以是自己的念頭付諸行動、與他人一次眼神交接、溝通一個觀念,一群人合力完成一件事。當然,『每一次』,可以是一瞬間、分秒小時,也可以長達數月數年,在容易急迫無耐性的『數位時代』,我們往往還沒看到交換結果,就又另啟交換機制了,少了一種從容、玩心,吸引到大家共同協力來幫忙,想換到吉卜林鎮(鎮民提出交換所在地~讓如果變成事實的地方)的房子就真是天方夜譚了。

      有位自由作家報導這則『成功的啟示』,是對這個夢想成真的最佳詮釋~我們常被提醒,這個世界問題叢生,人性充滿黑暗暴力的一面。在這樣的年代、這樣的環境,這故事散發動人的光芒,使我們著迷不已。生命太短,小氣吝嗇一點都不划算。如果去鼓舞他人,就會發現自己也變得更堅強。只要稍微慷慨大方,就能激勵別人繼續往前走!

     生命可以充滿熱情與意義。我們需要勇氣才能心懷偉大的夢想,我們需要決心才能永遠樂觀正面。

    提醒了我:我們也需要與人時時『交換』~鼓舞彼此。當看到交換房子成功的情節時,眼眶裡不自主地以眼淚代替歡呼與掌聲,卻又發現本書最後一句話,原來是決定買下此書『深得我心』的原因~『好玩就好』。 你的迴紋針,你的吉普林鎮,在哪?

      『FIND~創新發現誌 』六月號出版了喔!一方面先預告六月初的台北電腦大展,也提出從靈感→創意→創新→問市的流程介紹與創業案例。

另外,FIND網站有一篇『2008年消費性科技產品9大預測 』,分別是:

1.網路電視

2.WiMAX

3.Apple iPhone

4.Green PC

5.Windows Vista

6.社群網站widget工具的開發和廣告收益

7. 手機上網

8.行動廣告

9.其他,像是:Sidekick、Eee PC、N810智慧型手機、Amazon的電子書閱讀機、行動導航裝置…等。

    我現在對1、6、7、8 最感興趣,行動學習、地點感知即時提示、科技輔助人際互動與溝通...

自我挑戰就是:不必花錢就可以做得出來,做得出來就能享有教學效益,做出像廣告般吸引孩子們願意看也喜歡看的學習呈現....哇哈哈哈哈,今年暑假作業(給自己的)設計好了!

Download網路密技王No.4與密技偷偷報

      這篇是介紹等了好久的雜誌『Download網路密技王No.4 』,光是看標籤,您就知道有多精彩... 容我加以『翻譯轉化』為教學有用的建議與排序,這次介紹有:

1.繪製心智圖的軟體與網站,有好多介紹喔!感動!

2.懶人架站包~可以自己架設moodle與部落格來玩!對於校本推廣網路教學將更方便!

3.Google日曆、地球(相關外掛)與AdSense應用

4.微型部落格應用如twitter與地理資訊結合,也有轉化部落格為手機版面的介紹,方便以手機當成資訊發送與讀取之介面

5.影音編輯與加字幕軟體介紹,可以製作更好的教學影片喔!

6.各種網路抓檔方式,包含youtube影片、網頁下載與圖庫下載,讓教學呈現時,可以不必擔心斷線。

7.msn與網路使用安全~讓您更安心上網!

      當然啊,密技偷偷報 ,也有很多資訊可參考喔! 第39期印象最深的就是用Youtube來幫你錄影....

      『你在看誰的部落格?:一群打亂長尾、扼殺文化的業餘者 』這是一本書的名字,引起的討論也有兩極化~導讀批評 。而書中對於Google、長尾效應、Web2.0與Wiki、以及廣大的部落客族群都有所批判,著實提醒我們想得更加深沈。

      不過,我也自問著:我有從Web2.0風潮中找出自己的『真實生活新風格』嗎?現在寫部落格,投注的心力與時間,是自己認定值得做的嗎?

      我喜歡『科技似水,順逆由心 』的詮釋:順行逆行不是水幫你決定的,而是自己可以主導與堅持的。然而,還不能只看自己與科技喔!在生活、工作場域,在社會、世界脈絡下,早已無法與科技全盤脫離時,至少也要保有看待自己與他人互動中,可能因科技介接時產生的不同順逆之感,這就一定要有基本的善馭之道了~駕馭自己的心,也幫助別人善用科技。

      先說我自己吧,在這兒只要全文檢索,就容易找到自己需要的資料,就像希望您來此,有得到超乎您所花費時間的效益。尤其,更希望您能因為來此看過對您有用的資訊後,對日後思行都有持續幫助,而且您一定也更能幫助他人,那麼效益就更大了。

      對我而言,付出一份時間,換得您、還有許多人的時間效益,光是想著,就覺得很該為自己喝采呢!(請諒解我這種自得其樂的天真吧...)

ps:快500篇了,要送自己xx來回機票一張,哇哈哈哈哈~

E-Learning QUICK Checklist

      呵呵,有了上篇的時間覺悟,就隨自己的心行動吧!認真看書!

      E-Learning QUICK Checklist ,提供探討數位學習各面向的檢核清單。讓我得以在一連串yes、no之中,找出一條合適的網路教學推廣之路。同時,也想在校本混成模式的設計中,盡可能提供未來各校可以自行應用的圖像與檢核表。涵蓋數位學習教學設計ADDIE(分析、設計、發展、實施、評鑑)歷程的所有行動確認與項目檢核,還提到更實際的科技、管理問題,以及與更深沉的教育、道德面向。

      據此,日後推廣網路研習與規劃學生網路學習活動,就更有明確方向而能事半功倍了!

窗裡窗外與心上...

      這個週末早上,過得特別充實。k書中心窗外就是新光大樓,正舉辦登高大賽,選手與親友團們在細雨飄飄中,身邊都有股熱氣瀰漫著。窗裡的筆電螢幕,當然就是王建民完投紅襪的精彩賽事啊!大家都這樣認真,我也是~好好把『Learning to Teach Using ICT in the Secondary School: A Companion to School Experience 』書中針對ICT在『教室管理』、『全校管理』的兩篇文章看完!(上面連結是Google圖書搜尋 喔!可以看些內文....)

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      一方面自己從K12開課分享『教學心花樣 』、『教學e樂園 』開始,看待一台可上網電腦到現在的行動載具、互動式電子白板,到校本經營的ICT策略規劃、探討School2.0Tpc96ict專案 ,始終都認為~這是每位老師自己的專業~確保教學有效且更好,才是適切引入ICT的核心思維(我的碩論就是ASSURE教學設計模式 )。套句金字塔原理 書中所提:產生有創造力的問題解決方案的能力,總是屬於那些浸淫在他們主題的人。看來,我應有修成正果之機會,善哉善哉~

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『FIND~創新發現誌』創刊號

      這本由資策會 創新應用服務研究所發行『FIND~創新發現誌 』創刊號,想讓您看見未來3~5年的『新創意』、『新技術』與『新商業模式』。藉著介紹全球趨勢來分享最有價值的資訊與知識。首期有解密WEB2.0成功方程式~Google我來了!以及針對2008年科技風雲產品加以介紹其成功模式喔! 

      還記得發行單位嗎?創新→應用→服務→還要研究!看到資策會我就喜歡!(小弟當年教育部第17期電腦種子教師就是資策會培訓的呢!)反正只要把『商業』看成『教育、教學』,把『行銷』看成『推廣與宣導』,還把『獲利』看成『教學績效』,ICT都是通的啦!感動於溫肇東教授這句話:創新,就是讓這一切化為可能的支點;沒有支點,縱有千斤力也枉然。