端午節前端心,啟動交接與備課
作者:塾長 日期:2016-06-08 23:47
原來,八年前端午節就有了這樣近50歲心態的角色轉換思考。在連假前夕,值得紀念自己的許多角色,有了新的轉變與里程碑,在許多的角色交疊跟交織過程中,我總享受豐富的學習與收穫。
首先,是辦公室進行搬遷,展開新局面!同時,我的房子都更進展~今天由市府辦理都更公聽會,雖未能與會,但得見到會議圓滿結束,著實開心。很巧吧!
中午,返回德音參與級職務編排,新學年度擔任自然科任老師,迫不期待逛逛借放在學校近一年的open tv、書籍與玩具,也回顧大學塾裡「自然99」、「自然100」點滴,相信新學期開始,再能與孩子們一起探索、學習!德音的天空,今天也因心情讓人覺得更美~「Theta全景 」
當然,還有更讓自己放心的是:目前的業務大致有了接手的夥伴,這樣,我也可以放心、放下。今天大致確定兩份公文草稿,期盼達致Happy Ending。裸離~是最終極目標!
今年的借調,雖沒像上回「不好意思」那樣五味雜陳,但也很有意思地再與老朋友、新朋友們一起行動、學習,還加上一點百感交集....。這一年裡,比較感觸的是對於選拔、參賽、決定學校相關補助的歷程,我發現自己的個性很不喜歡這樣,常有那種自我掙扎、甚至跟自己過不去、為難自己的想法。因此,其實早在去年十月,已向主任表達過一年後歸建的念頭。所有相遇的人、事、物,我想,在離開之後,我習慣只回味甜美記憶(很多),哪怕曾有折衝或者不愉快(很少),隨著離開之後,自然雲淡風輕了。「資教104」專區,就留待將來持續回味吧!
感謝許多師長、好友、同事與長官們的包容與指導,祝大家佳節愉快!這回可以好好端心來交接與備課!
國際少年運動會(ICG)50特展@新北市府大樓
作者:塾長 日期:2016-06-07 22:28
國際少年運動會(ICG)50特展正在新北市府大樓一樓展出,還舉辦「拍照打卡送好禮~」,歡迎大家踴躍參觀。
活動簡介:國際少年運動會(ICG)走過半個世紀,2016年第50屆由新北市主辦,為紀念這歷史的里程碑,籌備團隊特別規劃「ICG50特展」活動,歡迎所有粉絲們前往新北市政府一樓大廳參觀~~凡到場參觀者,現場打卡分享到個人臉書,即可獲得ICG限定文創小物,每天限量100份,送完為止喔!!
上月底我們於市府廣場辦理「全國瘋狂貓咪盃創意自造市集」時,正巧遇上此展佈展,對於ICG50屆的世界各地主辦國路線、以參與國家城市意象彩繪盤,還有獎盃展現、精緻文創的瓷器餐具,讓我們領受另一番藉ICG混搭而成的世界時空視野與文創策展洗禮。
同樣地,相信能親歷現場的師生總有限,分享自己的拍攝與全景:
Theta 全景相片:
◎展場中央
我們準備好讓孩子們掌握「第50屆國際少年運動會」的學習機會嗎?
作者:塾長 日期:2016-06-06 23:30
這篇還是有點灰色思考,但還是會努力加油。如果談個故事:十多年前的幼童,參加今年國際少年運動會(ICG)、或是明年世大運、2020東京奧運....,那會是何種光景呢?
主要是近日看國際少年運動會活動,在新北市區裡到處看到廣告帆布(每校都有喔!)、羅馬旗,以及市內各級學網站嵌入ICG官方網站,還有「懶人包」....。不過,看到愈多,愈讓自己自問如「懶人包」第一頁:我們準備好讓新北市甚至全國的學生掌握這次很好的學習機會嗎?
雖然自己在幾個月裡文章都提及ICG:「第七屆全球華人探究學習創新應用大會,我還是愛運動!」、「第50屆國際少年運動會網站初探」、「自造一條行動學習迷你馬路線」、「Google in PBL教學應用整理」、「Google地圖再現你的時間、空間與人間!」,但還是自覺尚未善用此機會營造網路學習活動...,我決定改玩「新北少年會國際運動~以Google為例」,這樣不會只受限於一場運動賽事。
此外,FB封面也換過近九種ICG隨處可見的風景,在四月看見資源回收車掛著ICG布條時就開始有緊迫感了。今天一次看九種,覺得頗有創意呢,哈哈~
但,直到近日即便新莊大拜拜、新北市國際鼓藝節舉辦在即,整個新莊運動公園四周完全只有ICG廣告贊助旗幟,卻完全沒有半份國際鼓藝節資訊?!其實有啦:一個交通管制提示,還有里辦公處一張A4 DM。
VIVE體驗之Theta全景實況影片
作者:塾長 日期:2016-05-31 20:57
在能夠將現場全景建立到VIVE裡面玩虛擬實境之前,我們先把玩VIVE的過程利用全景影片來呈現實況。同時,比較目前全景影片網站分享的效果跟效能品質。
這次「台北科學日2016(FB)」,正巧由噗友夥伴(高德祥、楊昌珣、黃偉銘、蘇恆誠老師)組成台北市VR教育應用團隊準備了VIVE體驗區,我一大早從新北市府跑去排隊,實際體驗一次「Tilt Brush影片)」 ,同時利用Theta S錄製約五分鐘的全景影片~同時紀錄設備操作、引導玩家與虛擬內容互動的畫面投影呈現(也感謝噗友友Jector公司支援超短焦投影)。此外,過程裡您會聽到許多對話,都是務實(公用衛生、拉線引導)且創意地思考(幾何表現、底座設計)日後應用於教學現場的好點子。也感謝大夥協助,我實在太過動了,呵呵~
5分鐘全景影片原始檔約700MB,在Theta 軟體內轉檔後約150MB,轉檔時也加入了全景影片的Metadata,所以上傳到YouTube、Facebook都可以成為全景影片~播放時可以滑動視角來看。還有一篇「科技也有嘉年华——“台北科学日”见闻 」採訪報導喔!
以下整理上傳影片到YouTube、Facebook、720Yun與Theta360等網站的線上播連結:
YouTube,可以選擇HD畫質。
Facebook 、另外還有影片未轉檔,播放成為雙圈式影片。
720Yun,網路速度不保證穩定,但可以直接切換成Cardboard方式觀看。
Theta360,只接受5MB影片,大約11秒左右,可以看成球狀。
我的娛樂與志業
作者:塾長 日期:2016-05-28 04:35
現在睡到自然醒的時間,竟是凌晨兩點多?還是隨即想著兩份計畫的計劃的目標、目的。
◎新北市105年度行動學習學校發展實施計畫目的:
一、善用雲端優勢,營造多元學習場域。
二、凝聚教學智慧,經營數位共備社群。
三、提昇學習素養,培育人文關懷公民。
四、傳承科技領導,打造永續智慧校園。
◎教育部 105 年「資訊科技融入教學創新應用團隊」選拔活動實施計畫目標
一、 選拔全國中小學資訊科技融入教學具創新特色之團隊。
二、 促進全國中小學發展資訊科技融入教學特色,發展多元及具學校特色之創新教學模式。
三、 鼓勵全國中小學透過資訊科技進行跨校教師互動及合作教學,分享教學與學習經驗,經營跨校教師社群。
這是我借調局端業務開展的主要依據。在時間與專案交織推進上,從部落格文章(資教104)可以看見:總努力想把專案工作與聯繫事項的推進、開展盡力做好調和,常常在挑戰抱怨時,看見轉機與樂趣。
隨著學年「即將結束」,近日陸續參與五月例會活動,除了交流大家發展近況外,也針對專案「期中報告」、「期末評核」方式開始預劃。在例會、研習中與師長們討論,是自己收穫最豐富的時候,也再詞瀏覽104年創新應用團隊得獎學校的簡報影片~希望提供專案學校配合校本推動、教師互動,提供創新能動的著力建議參考。希望以這樣的資源盤整、經驗匯集機會,協助大夥樂在學習行動中。
此外,還有「教學App市集」,我喜歡與老師們互動時,預想這次分享的資源、工具與平台,可能在他(她)與孩子們相處時光的情境樣貌~如何激發學習動機、引導主動協作、提昇教學成效....。我還是享受著發想各種可能機會藉數位槓桿(Digital+Many)以確保教學有效(ASSURE),無論何時、身在何處,這都是我持續努力的方向與投資心力的娛樂與志業吧,哈哈~
以下是五月例會業務聯繫的文字說明,而近日會議中許多「語重心長」的部份,就留在一起打拼夥伴們的回憶裡吧。
105行動學習五月月例會業務聯繫
1.期末年底與參加創新應用團隊時程安排說明
A. 11、12月成果展跟期末現場報告,決定新年度補助經費額度與項目。逆推回來,辦法將在8月期中工作會議時候,提供大家討論與參考。
B.接著,首先恭喜五所創新應用團隊得獎,今年比賽時程在九月必須提報名單(新北市10所國中小,高中不限),在8月中提報名單,11月比賽結束。因此,新參與行動學習學校夥伴若有心準備,需要提早規劃;而曾獲獎學校也需在短時間內針對主題與成員調整及早因應。
2.期中報告與會議部分:
A.開完五月例會後,各校在六、七月準備期中書面報告(格式可再討論),包括填表基本資料,了解各校現在推動的歷程,實際經歷成果相片彙集、專案、課程發展說明,並提出各校面臨的問題挑戰、機會資源說明。邀請委員進行審查、提供意見,並掌握各校參與創新應用團隊比賽的意願,進行聯繫邀請。畢竟在六、七月有新舊職務調整交接,藉此能把專案的各校進度自己校內進行掌握。
B.8月辦理期中會議,以邀請與共識通過感謝十校代表參與創新應用團隊選拔,另外針對年底成果展跟期末現場報告,提供評核草案供大家參考,也可以提早準備。
3.6月將辦理本市高中職行動學習成果發表會,將發文邀請大家派代參加。
4.教案的製作準備,結合「教學APP市集」活動,遵循該格式,我們會將投稿件數與得獎結果(不等分、不重複)做為期末評分的項目之一。
期中書面報告預劃:
1.參考教育部進度表與期末報告書格式
2.基本資料填寫
3.原計畫書達成率的自評和描述
4.時間歷程的流水紀錄,包括從1月開始到6月辦理過的活動等等
5.與其他專案結合,學校榮譽事蹟
6.對於參加行動學習團隊的師生的一些訪談紀錄,如果有心得更好
近日兩則新聞混搭看雙北,感覺更有得玩我的PBL,呵呵~
看圖(基於問題的學習:理論與實踐)補眠尋夢~
今年15歲孩子的夏天
作者:塾長 日期:2016-05-26 10:30
國中會考剛結束,在畢業前,許多孩子的心大概都浮動著,學校也費心安排多元活動來讓學生在畢業前能有更多充實生命、生活的機會。與以前大學新鮮人(18歲)相較,現在數位原生的國三孩子們(15歲)所知道的世界、實虛整合,已非我們可以想像的了。光是今年政檔輪替,我們有了華人世界第一位女總統,都是這屆孩子們獨一無二的回憶吧!
兩週來請教多所國中校長、師長,也請教高中端邀請準高一生到校參訪的可能,再請益不同線上服務平台夥伴(包括104綠家教生涯導航 、Learnmode學習吧、均一教育平台、Pagamo 、1Know ….),是否:利用這段期間,讓孩子仍以在校為主,可以遨遊雲端,利用各式線上學習服務,來拓展與延伸未來持續的學習機會?
在「Learnmode學習吧 」、「均一教育平台」,有機會可以先修高中的學習內容,均一還有「一小時玩程式 Hour of Code™ in Taiwan」活動;「Pagamo」 可以玩進階規劃的試題闖關;利用「1Know」可以建立自己的專長興趣策展;不僅國三孩子可以玩,幫忙校內師長、介紹學弟妹活用,現在也是好時機喔!
此外,我還想推薦「104綠家教生涯導航」,這是請益友人~104社會企業處協理王榮春博士後,他提及目前正在進行的活動,也很樂意到學校跟校長、老師或學生介紹說明,附檔(PDF)是他們分享的講義內容,有興趣的學校可以到「綠家教國高中職生涯輔導資訊分享站」(FB)多加瞭解喔!以下文句引自王博士信件介紹:
人生第一次的生涯抉擇,其實是發生在國中畢業選讀高中、高職或五專時。特別在選擇高職或五專,更要在這個時候就選定自己想要就讀的科別綠家教生涯導航的設計,就是為了讓學生可以有更多的資訊,做好生涯第一次的決定。
「綠家教生涯導航」網站的使用方式很簡單。只要學生:
(1)輸入生涯興趣量表代碼(就是在八年級或九年級時,學校輔導課程讓學生做的生涯興趣量表結果),就可以~
(2)查看符合個人興趣的推薦職業詳細介紹。如果對這個職業有任何問題,學生也可以~
(3)詢問目前從事這個職業的行業志工,志工收到問題後,也會立刻回應學生的問題。接著學生可以~
(4)查看哪些科別與這個職業有關。如果他想要就讀一般高中,也可以~
(5)查詢大學哪些學系與這個職業有關,方便學生未來高三選擇大學科系時可以參考。
Keep Going !!
我會在意,一方面掛念現在國一的602孩子們、且自己也曾有過那個「榜上無名的那年暑假」,真的深刻影響自己後來30年的人生呢!
七個圖卡、著色類擴增實境實做(PPT)
作者:塾長 日期:2016-05-25 19:10
介紹七個圖卡、著色類擴增實境App:
AR Flashcards 英文單字與恐龍
Anatomy 4D 人體與心臟
4D Elements化學元素方塊,一張張紙卡也可以玩,還有教學方案喔!
著色類,展現自己著色的立體動畫:
在Google簡報裡格式會跑掉,簡報(下載)提供連結、圖檔示例。請指教喔!
以行動載具製作Aurasma實做講義(pdf)
作者:塾長 日期:2016-05-22 20:29
Aurasma是我目前所玩擴增實境App中,唯一可以利用手機或平板來製作擴增實境的,利用載具裡的相片或影片,或者Aurasma內附的許多3D動畫,加上即時拍攝一張Trigger相片,就可以完成喔!請參考『Aurasma行動載具製作』影片。您也可以參考「說錄Aurasma:初始訂閱與擴增實境互動製作」有錄影操作喔!或者Aurasma相關文章。
iPad與Android在選定辨識相片與動畫疊合的順序不同,您可下載利用iPad(PDF檔下載)與Android(PDF檔下載)製作Aurasma效果的頁面,請多指教喔!唯一感覺可惜~行動載具製作的效果我試了很久都不易分享、動畫也無法抽取來再編輯應用。
20160725補充「可以分享、可以分享、可以分享!」
iPad | Android |