有資源可以直接使用，若加上網路平台的支撐，還可以規劃WebQuest、討論區、作業或評量，此外，學習歷程也都完整紀錄，我比較K12與Moodle，包含前後台的差別，邀請大家可以試試。同時別忘了：一個平台可以開設許多課，而一門課就可以大家共用與協同喔！

簡報檔 、錄影檔  

        我的部落格標題就有『CARS：Cyber虛擬、Real實體、A非同步、S同步』，也是多年來對網路教學與應用的體驗，尤其近日看Google，感觸更是加深。

同時，利用呈現CARS比例的示意圖，重新看待平時的實體與網路教學現場，看看大家開著這部車，可以帶自己與夥伴們到達什麼地步...

簡報swf檔 、錄影檔  

        這是考慮縣級網路進修與校級網路進修、網路教學應用的政策面、科技面與實務面。

也將中小學學校應用網路科技實踐學校本位教師專業成長方案  ㄧ一文做簡要的整理說明，利用即時講述與互動，效益比較高。

同時我也分享在自己學校實施的混成模式、師生帳號問題與b2d、moodle規劃考量。

簡報檔 、錄影檔 

      這次開設 圓援源緣網路進修課程，規劃有同步講授的體驗，K12平台是搭配JoinNet同步教學系統，中小學教師都能來開課喔！
JoinNet同步教學系統，可以把教學過程錄製下來，提供大家自行點閱觀看，只要先安裝好JoinNet程式（下載），這同時也是同步上課時必要的軟體。
我把五個主題的簡報與JoinNet錄影檔整理一些重點，若您有興趣的話可以點選觀看。

首先介紹『K12網路研習與教學應用現況』

1.宗旨：
協助教師－專業成長
幫助學生－主動學習
陪同家長－永續進修

2.教育局規劃，教師網路進修
–開課師資、課程類型
–參觀者、旁聽生、正式生
–研習報名，正式生
–自選課程旁聽

3.非同步的學習便利、知識累積
   同步的實況講演、即時互動 (K12的同步教學應用 )
–互動練習
–視聽設備
錄影檔與課程再利用

4.玩google心得 

簡報檔 、錄影檔

註：同步過程中，也因為學員可以即時發問與互動，同時我們也讓大家體驗同步平台的功能，所以也會多聊一下下... 

大概看過這種圖案吧：QRCode，可以看看WIKI的介紹：QRCode

之前那台迷你遙控車 ，就有這種QRCode，我想利用的，至少希望可以自製與利用Webcam讀取（哈，還沒買可判讀QRCode的手機）

在QuickMark網站 可以依需要輸入文字，就獲得 QRCode 圖，然後再利用該網站提供的Webcam讀取軟體（加入會員後可以免費下載，還有手機的軟體），又可以轉回文字喔！

我用 Webcam『看』一下螢幕裡的QRCode，就立即閃現當時輸入的文字：

因為是網址，可以立即點選後即前往網站。

QR是英文「Quick Response」的縮寫，即快速反應的意思，也帶來些許驚喜呢！再來就想想有何種教學應用機會：免費版的數位學生證、校園植物導覽...