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Moodle應用文章整理

趁著製作課程包,也整理在此,請多指教喔!
*校本實務
 
 
 
*觀點、期許與持續探究:
標籤: MOODLE

Intel TwT:思考工具操作影片

        Intel 教育創見計畫在台灣,愈想愈有力喔!我從網站簡介到教師帳號申請開始,每個工具也從教師端設定到學生端操作一齊介紹:

0.學生端網址連結 

1.網站與思考工具介紹(swf影片

2.申請教師帳號(swf影片

Visual Ranking Tool網站 ,操作:

    3.1(swf影片

    3.2(swf影片

    3.3(swf影片

Seeing Reason Tool網站 ,操作:

    4.1(swf影片

    4.2(swf影片

    4.3(swf影片

Showing Evidence Tool網站 ,操作:

    5.1(swf影片

    5.2(swf影片

    5.3(swf影片

**太空計畫範例  

AY下載說明與影片

Mindman 下載影片

Wink 下載影片

Firefox 下載套件top15 (1,2,8,10,11)、教學

Freemind 安裝java軟體瀏覽教學

大學塾的Google 標籤

標籤: IntelE教師

社教博識網終身學習系列

常用軟體分享:
AY軟體   ◎網站LINK  Wink軟體   (請按右鍵下載)

Wink 下載影片

Firefox 下載套件top15 (1,2,8,10,11)、教學OPML下載  

Mindman 下載影片

Freemind 安裝java軟體瀏覽教學

大學塾的Google 標籤



英語學習專區高中專區


自然與生活科技、數學領域

科學大冒險科學遊戲樂園人與環境臺灣的濕地樂園

植物博覽花的前世今生 ( 首部曲 )台灣的藻類真菌一族

瓦拉的叢林冒險民族植物之旅台灣本草行

台灣的樹蛙  ◎台灣鄉土生物網路教材系列 -- 兩棲類

臺灣鄉土生物網路教材系列 -- 鳥類

台灣鄉土生物系列 -- 外來種臺灣鄉土生物系列 -- 蝴蝶

中國人的科學智慧老祖宗的智慧

台灣之火山活動與火成岩撼天動地 ─ 地震科學探索

揭開星空的奧秘 ─ 觀天術  ◎航向太空世界   ◎生物科技面面觀

虛擬天文館  ◎超時空奇遇之旅  ◎星座探奇    ◎船舶與港口

海洋新樂園 - 幕後大搜奇  ◎水族繁衍傳奇魚樂世界 - 台灣河川湖泊魚類

海洋生態資訊學習網發現腔棘魚探索神秘的深海

趣味數學遊奈米新世界  ◎WISEGames

藝術與人文領域:

百變造形說衣箱   ◎無牆美術館   ◎古今香藝文化

我的孩子是畢卡索書法的奧秘藝術生活 DIY臺灣傳統建築欣賞

認識台灣鄉土藝術美麗五千年-人與服飾篇生活藝術系列 - 中華花藝篇

兒童劇欣賞創作性戲劇欣賞  ◎台灣傳統戲曲大家來唱歌仔戲

臺灣原住民衣飾文化之旅聽姆姆的故事說以娜的話唱阿瑪的歌

舞在台灣舞蹈欣賞 ─ 現代舞系列  ◎臺灣原住民樂舞欣賞

賞心樂事學崑曲古老的旋律-台灣傳統歌謠教唱

古典音樂欣賞  ◎校園音樂『童年序曲』

台灣傳統音樂   ◎梆聲律動

豫見戲遊記三國豫言 -- 臉譜眾生相

京劇大觀園戲說豫劇 - 梆子戲在台灣


社會、鄉土領域:

台灣民間信仰篇台灣民間祭祀禮儀生活臺語百寶箱

台灣原住民口傳故事之旅卑南遺址與卑南文化 - 考古學入門

認識臺灣節氣新生活孫中山先生與台灣孫中山先生紀念地巡禮

歷史的長河 - 中華古今政治傳統唐三彩探險之旅美麗五千年-人與宇宙篇

澎湖褒歌   ◎美濃豐華  ◎貓裏古蹟風華


健康與與體育:

認識台灣中草藥台灣本草行食療養生  ◎武動 ─ 武術、養生、文化


其他類:

終身學習教育資源網-終身學習成長營班級經營百寶箱

戰礙、讚愛 ─ 特教資源網廣播節目百寶箱

標籤: wise

簡報相簿整理兩個月人生筆記

      最近兩個月我在忙什麼?接續上半年之後,以及接著想做的事情,如何持續下去?

      剛寫完的一本筆記格本(0226~0416),前後有228和清明連假,很多想法可以趁週末再整理一番。將筆記先掃描一面一個圖檔後,利用Powerpoint建立一個相簿,好處是每頁簡報可以自由重新排序,或者截圖、再新增一頁加以分類,之後再考慮分檔另存。

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      其實,很早就發現自己的許多想法或者起手式,總是持續出現在筆記本中,但仍需進一步化成行動,而且能夠落實在時間表上。

      再一個學年就要退休,正巧這本第一頁跟最後一頁,看到的都是自己的生涯考量跟盤算...整本其他數十頁(還有以前的數十本),就留待真的很有空時再來好好整理與分享喔!

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Cospaces專業版試續心得

      時隔1年多(文章清單 ),雖已少玩Cospaces 了, 不過在最近相隔5天內,分別在高雄市國教輔導團以及新北自然團的研習介紹Cospaces,有了很棒的教學相長機會,本篇整理Cospaces的教育版專業一個月測試經驗分享。想玩的您請注意最後建議喔!接著,再等一個月後看看又如何,哈哈!

1、新申請帳號者,選擇「老師」角色,老師角色也可以當學生,但學生的角色無法切換為老師。教育版文件(寫得簡單扼要,好看!) 裡,有一個試用代碼「COSTEAM」,輸入後,Cospaces全功能都可以使試用一個月。

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      接著在個人資訊區點選「升級到專業版」,選擇Activate trial ,輸入試用代碼「COSTEAM」,就獲得一個月專業版全功能喔!

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      我自己先準備一張流程草稿,打紅勾勾的地方,就是教育專業版特有的部分:

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A.有些畫廊的作品,我們可以Remix(重新組合),可以利用場景複製的方式,保留原作,見學他人的作品與功能展現後,進一步拆解學習,效果很不錯。

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B.所有演員可調用、每個演員的屬性,開放物理功能設定,可以表現與互動更多。

C.編程的指令全開放,能完整展現在虛擬世界裡的程式控制與表現。

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D.教師開設班級,提供代號讓學生進來後,可管理任務、分派給各人或小組(以前我建議新增此功能),再與老師一起共編作品。

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2、我的經驗與小發現(3個不同帳號)
2.1準備一個新帳號來當老師,使用試用代碼「COSTEAM」後,開設班級邀請碼「3BBAU」(似乎可容納100人次)。
2.2原本我有付費過一年的帳號,竟無法使用這樣的測試帳號?!連再當學生也不行!(小生氣)

      壓軸也是最開心的:
2.3原本我當學生的帳號,因為到期後,以前作品與專業版功能都無法編輯,但這次加入新班級後,就完全恢復專業版全功能,以前的所有作品也都可以再編輯了!

2.4因此,建議大家可以先利用加入班級,進入我的班級邀請碼「3BBAU」,您就可以全功能使用了,接著再思考您和學生(建議孩子們也選擇教師角色),都有一個月可以試用專業版的籌碼(試用代碼「COSTEAM」),滾進持續玩。


標籤: Cospaces VR

      在近日訪談教授和被媒體訪談之間,我們不約而同提到這樣的狀況:我們的資訊科技領域課綱,從草案到正式之後,「附錄三:科技領域國民小學教育階段之課程建議」消失了。

十二年國民基本教育課程綱要國民中學暨普通型高級中等學校
科 技 領 域    中 華 民國一○ 七 年 九 月

科 技 領 域(草案)中 華 民國一○五 年 二 月

      「附錄三:科技領域國民小學教育階段之課程建議」提出:科技領域於國民小學階段並未規劃為領域 學習課程,建議於彈性學習課程實施,依照學校及各學習階段的學生特性,規劃統整性的主題/專題/議題探究課程、社團活動與技藝課程或特殊需求課程,使學生 具備科技領域之核心素養。進一步再針對資訊與科技的學習重點、內容與表現加以鋪陳。

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      先容我半開玩笑(烏鴉嘴、喜鵲心)地講.....原來經過兩年半,以後我的孩子們國小不必教,到了國中都「自然」具備相關科技素養與能力了。

      正經地說。從資訊基礎建置來看~校園網路布建確是關鍵;從教學品質來看,教師發展增能為核心基礎;那麼,學生能力發展的基礎,無論是否排課,所有能力的學習經驗的開展,不也都是從基礎出發?我們缺少從基礎年齡發展的角度來論述,怎麼會想著之後的孩子自然都具備這些能力呢?雖然課綱有交代:可以融入執行。那麼即使不排正課,還是需要能力指標參照吧?再來看真正要融入的確保時間又是如何呢?老師們的職能養成與教學貫徹,如何確保?一般小學老師們,怎麼養成與具備相關教學 素養跟課綱執行力呢?尤其所有的經費建置與教學精彩都是從小學開始,少了國小內容與能力指標之 「基礎」,豈不可惜?

      我從美國「CSTA K-12 Computer Science Standards」、「試譯 1996年版Technology for All Americans」之後,再找到美國「Standards for Technological Literacy」第三版 (2007年),與電腦科學指標都自幼兒園到高中階段持續開展的能力描繪,這次細看科技領域與108課綱的面向,也是大同小異,很值得我們借鏡喔!

      今晚又被分享澳洲的,架構與細節超完整:

Australian Curriculum Digital Technologies curriculum

      還有之前明勳與KK老師翻譯英國的:

CAS Computing Progression Pathways

      當然,台灣幾個縣市,近幾年來也因應發展了國小的科技領域課綱架構,貼符趨勢與身心發展、學習需求(易霖老師整理分享),但,總還是期待教育部課綱全面宣示之決心吧!

宜蘭縣108年科技領域課程網

臺北市科技領域國小資訊科技課程教學綱要

新北市國民中小學資訊科技教學綱要

臺中市資訊教育市本課程發展

高雄市資訊科技與生活科技市本參考課程

 

為何幼兒應該學習編程與玩機器人?

      這個問題直接切入。本篇整理幼兒學習編程與玩機器人的資訊(進行式),暫不針對幼兒是否適合學習編程與機器人批判論述。
      在呈現資源整理之前,我先提自己的觀察與想法。從每個獨一無二個體的身心發展出發、好奇探索、素養學習、理解表達、協作創造、自我效能、後設認知...。這篇找到的資料匯集,多多少少都有談到。

      有人提出STEAM教育永遠不嫌早,家長們「不希望孩子落後」想法可能強烈。

      孩子成長到一定階段,不論是語言學習或者是五官感知,都會開展對周遭的事物感到好奇、對未知現現象加以操弄或提出問題。從家長到老師的齊心努力,首要提供他們一個支持、豐富可供探索學習的遊戲環境(遊樂場,Playground)。

      我最喜歡這篇「Coding, Playgrounds and Literacy in Early Childhood Education」,Marina Umaschi Bers教授串接編程、遊樂場與素養,並介紹了ScratchJr與KIBO兩項產品的研發、設計與上述理念之融合運作。這幾句著墨於孩子發展的能力面向多元完整:
      遊樂場是一種環境,旨在讓兒童參與各種發展領域(個人,社交,道德,語言,認知,運動等),同時享受樂趣。做為遊樂場的編程框架,提供一種方式來理解編程環境必須促進發展適當的體驗類型:問題解決,想像力,認知挑戰,社交互動,運動技能發展,情感探索,以及讓個人進行道德抉擇。

      編程能力為21世紀新的素養。編程能夠提供新的思維方式,以及溝通和表達思想的新方式,以及新的公民參與方式。孩子從消費者轉變為生產者,有意向、激情、渴望交流一些東西。這樣的表達媒介,透過富有創造力與表現力的過程,讓孩子們學會以新的方式思考,感受和溝通。


      關於養成創造力,從編程教育的角度來看,可以參考密契爾.瑞斯尼克(Mitchel Resnick)接受親子天下「和同伴一起玩出創意執行力」的採訪,在其著作「學習就像終身幼兒園:打造X人才,培養創意思考者的4P新教育」,也提及:他從維護Scratch社群的經驗,總結出養成創造力的「4P方法論」:Project(專案)、Passion(熱情)、Peer(同儕)、Play(玩樂)。

      我再從「Computer Science in Early Childhood Education」文中,看到一張很棒的圖像:

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      在環境所提供的遊戲情境中,電腦科學處除了涵括數學、科學與素養的核心內容之外,更重要有五項學習:
1.社交和情感學習:兒童通過與同儕和成人的互動來培養社交和情感技能,這些對兒童的學習和發展產生重大影響。
2.模式:透過使用共同特徵(例如,顏色,形狀,大小)組織對象和資訊,幫助我們理解世界。
3.解決問題:幼兒在探索周圍世界並與之互動時,自然會在日常生活中參與解決問題的過程。
4.表徵:理解並以比喻或模擬形式表達來呈現想法與作品。
5.序列:從識字和數學來學習序列,再結合電腦科學的演算法。

      另外我也喜歡這個圖像「Benefit of Robotics STEAM Learning(忘了出處,Sorry!)

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      最後,分享還在讀想品味的「15 Reasons Why We Should Be Teaching Our Kids To Code (為何我們要教孩子們編程的15個理由)」,這也是我下本文標題的參考,每個理由都是一位名人所言!以下是我試著歸類呈現,有興趣的您再細看原文喔!

      針對孩子們的角度(雖然他們應該還看不懂),學習如何思考到達成你的夢想:
◎TEACHES YOU HOW TO THINK
"I think everybody in this country should learn how to program a computer because it teaches you how to think."— STEVE JOBS, THE LOST INTERVIEW

THINK ABOUT THINKING  
"Programming allows you to think about thinking, and while debugging you learn to learn."Nicholas Negroponte - Founder and Chairman Emeritus of MIT's Media Lab

GIVES YOU SUPERPOWERS       
"I believe technology should give us superpowers. Everyone should have the opportunity to learn to think, analyze, and create with technology."Hilary Mason - Chief Scientist, Bitly

UNLOCK CREATIVITY & OPEN DOORS
"Every student deserves the opportunity to learn computer programming. Coding can unlock creativity and open doors for an entire generation of American students. We need more coders -- not just in the tech industry, but in every industry."Mark Pincus - CEO and Founder, Zynga

BE CREATIVE, PROBLEM SOLVE AND LEARN TEAMWORK       
"Are you creative? Do you love problem-solving? Is teamwork a strength? Do you want to have the power to change the world? If "yes" to all of these, then computer science - programming - is for you!"Ed Lazowska - Computer Science & Engineering, University of Washington

FEEL EMPOWERED, GAIN CONFIDENCE
"Learning to code makes kids feel empowered, creative, and confident. If we want our young women to retain these traits into adulthood, a great option is to expose them to computer programming in their youth."Susan Wojcicki - Senior Vice President, Google

HELP HUMANITY       
"I think if someone had told me that software is really about humanity, that it's really about helping people by using computer technology, it would have changed my outlook a lot earlier." Vanessa Hurst - Co-founder, Girl Develop It

ACHIEVE YOUR DREAMS       
"If you can program a computer, you can achieve your dreams. A computer doesn't care about your family background, your gender, just that you know how to code. But we're only teaching it in a small handful of schools, why?"Dick Costolo - CEO, Twitter

      針對大人與未來世界的需求,為未來作好準備,需要好的人才,不希望被淘汰:
WE NEED TALENT           
"Our policy at Facebook is literally to hire as many talented engineers as we can find. There just aren't enough people who are trained and have these skills today."Mark Zuckerberg - Founder, Facebook

NEED FOR DIVERSITY AND MULTIPLE PERSPECTIVES   
"We must work diligently to democratize computer science learning so that no group is denied access to this fundamental knowledge. Not only is this an issue of civil rights, but computer science as a field desperately needs diverse and multiple perspectives." Jane Margolis - Senior Researcher and Author, UCLA

WE ALL DEPEND ON TECHNOLOGY   
"Here we are, 2013, we ALL depend on technology to communicate, to a bank, and none of us know how to read and write code. It's important for these kids, right now, starting at 8 years old, to read and write code."will.i.am - Musician/

CODING IS THE NEW LITERACY
"Code has become the 4th literacy. Everyone needs to know how our digital world works, not just engineers."Mark Surman - Executive Director, The Mozilla Foundation

◎PREPARE FOR THE FUTURE
 
"To prepare humanity for the next 100 years, we need more of our children to learn computer programming skills, regardless of their future profession. Along with reading and writing, the ability to program is going to define what an educated person is. Khan Academy

◎IT’S A NECESSARY 21ST CENTURY SKILL
   
"All of the today’s kids will need—along with reading, writing, and arithmetic—a basic understanding of computation and the role that it plays across a wide range of disciplines. Coding is engaging and empowering. It’s a necessary 21st Century skill."Jan Cuny - Program Officer, National Science Foundation

◎YOU WON'T BE LEFT BEHIND      
"One hundred years ago, people were faced with the choice of learning to read or remaining illiterate laborers who would be left behind as have-nots in a rapidly modernizing world. In the coming century, being able to command the world that will be thoroughly computerized will set apart those who can live successfully in the future from those who will be utterly left behind."Yishan Wong - CEO, Reddit

機器人與課教材探索

      月初在亞馬遜上買了一本Dash dot課程指引手冊,明明還有任務卡片才對,結果寄來的時候只有書,卻沒有卡片,其實課程手冊就是針對每張任務卡做教學解說,我也在Amazon網站上反應,卻未獲得回應,先算了。
產品功能:
1 Spiral-Bound Curriculum Guide (ISBN 978-0-9989850-1-5)
1 Learn to Code Challenge Card Box Set of 72 cards (ISBN 978-0-9989850-0-8)

      再來借到Dash Dot機器人,仔細看看,機器本體的構造簡單,但提供多種APP可操控,還有一本中文使用手冊,介紹操作應用。

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      但這樣讓我相對佩服:能夠以簡單載具(不易有零件掉落、毀損狀況)去呈現不同的編程表現,並結合多領域教學設計規劃,在網站上有Learn to Code(我買的手冊介紹這塊),還有機器人應用課程、跨領域課程教案(專業帳號需付費),並且對應各種能力指標。

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      同樣地,我還有一個Sphero Mini(去年在香港機場買的),他們網站「PROFESSIONAL LEARNING AND EDU RESOURCES」提供有行政與教師指引、線上培訓與工作坊。而另一款Ozobot,也提供分多年段適用的課程與活動。在利用機器人提供孩子們學習編程與運算思維能力養成的型式上,產品、課程真的需要好好整合規劃才是,讓我繼續見學探索。

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