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這一篇電子報，有十個連結... 2005年網界博覽會，國內外的獎項名次陸續開獎。 |
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這些豐碩的成果，或許可以作為縣市之間資訊教育推展與資訊融入教學應用的參考指標，卻不能因此就斷定全面的教學品質好壞。 畢竟參加網界博覽會的隊伍組成、師生參與熱度，都遠遠高於一般的教學常態。我們可以說這是大家重視的好的一面，我們也應該更努力地營造讓大家都有這樣的專題式探索研究的教學環境與機會。 北縣這一年來的電腦教室更新、群組教室申請補助案，以及教育部的資訊融入教學社群學校申請計劃，就是希望師生可以更善用網路與電腦科技於教學中。 而小論文競賽、九九乘法網路心算比賽，進一步規劃教師帶領學生參與網路活動與專題研究。 在教師專業成長的網路應用模式上，教師資訊護照正研擬轉型，我們推動六期以來的K12數位網路學校進修，今年暑假也即將試辦由各校規劃校本網路進修增能研習形式。 教師增能，環境支援，師生的教學活動與網路應用熱絡，學生的表現，自然在地球上都能被看見！紮根的工作，需要大家共同努力，時間、經費、人力與用心，缺一不可，將每個點連結起來，創造教育最高價值的E=mc2。 一如今年學校網界博覽會活動的願景：Prepare and Unite! 未來，在我們用心的紮根中，從現在開始連結！ |
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