萬言與萬願

　　本週教育相關新聞五花八門，涵蓋了不同階段與面向，和去年此時相同，心中著實五味雜陳：又見許多錯失配套的頭條...。

◎待退教師與流浪教師
　　已奉獻一輩子人生於教育崗位的待退教師，想在年老時得到自己應享的福利；也有滿懷教育熱誠與新意的流浪教師，想陪未來有緣相遇的學子一起走一段。真遺憾在雙方的完成式和未來式之間，在大環境現況與體制之下，無法順利銜接與圓滿。

◎園遊會與博覽會
　　總統府前舉辦著「寶貝媽咪，全家HAPPY」園遊會，北區大學博覽會在台北市立體育館熱鬧豋場，家長們帶著大孩小孩活動玩得盡興，資料收集得勤；而報紙的頭條，同時報導著反對學費高漲、嚮往就讀軍校的學子心願未了....。不知眼前的歡笑幼童，是否真在未來，養成了不簡單的「十大基本能力」，看得見也走得出自己的未來？

◎二次教改萬言書與數位化終身學習
　　百位學者組成重建教育連線，發表名為「終結教改亂象，追求優質教育」的重建教育宣言，批判教改亂象與失敗政策。同時，台北市政府舉辦「數位化終身學習博覽會」，場子裡有著用心投入的廠商、學界與老師們賣力演出。

　　當年教改理想，帶起每個孩子的多元入學、九年一貫，如今成為眾矢之的
、大聲撻伐的失敗政策；當年擴大內需時，廠商百家爭鳴的榮景也不復見。

　　然而，若教育革新未臻完善，那怕是國家級數位學習產業推動計畫再龐大，廠商投注於教育研發的心力再多，科技之力與美在教學上的功效仍無法發揮得淋漓盡致。

　　十年來的改革，總是一日一日地走過三千多個日子，看著看著，
學者專家們也曾多有建言。在看見數位變革對生活的影響同時，少見大格局的教育創新與社會變遷。

　　萬言書裡的缺失與檢討，確實解決問題的方法，仍期待有真正可行的萬萬言(這可否算上筆者的小小心願....)；每個人小小的心願，卻
真正要靠自己，也靠大環境的配合，才能實現。

　　人生可以有多少個十年？看教改政策的轉彎和消長，對教師教職模式與生涯、讓幼兒成長到就讀大學，在在有著決定性的影響。同樣算十年，看看科技的進展與突破：數位E化的全新生活與教學模式，
基因定序與人腦功能的定位了解，又將把人類自己帶到何種境界？

　　曾有人云：錢不是萬能，沒有錢卻萬萬不能；筆者想說：心願可以許得萬能，想法創意能夠海闊天空，但若無行動與堅持貫徹，也怕心會變冷而萬萬不能....。