網路的虛擬遊戲讓許多孩子留連忘返，筆者記得接觸視聽教育時的口號是
：假如教室像電影院。不過，電影院裡
，老師與學生都只是播放電影與欣賞電影的人....
電腦興起，網路盛行，教室又會是什麼面貌？我的想法是：他們能帶入更多資源，也能帶師生虛擬地遨遊世界，穿梭時空。電腦與網路絕非萬能，但有些教學理想的呈現若無上述兩者卻是萬萬不能達成的...
看看黃福坤教授的話：
我有一個理想，要是學習物理能讓學生感覺像在玩電動玩具一樣讓他們著迷那有多好！
我希望能讓上網者認識到物理趣味的一面，有意思而且對他們有幫助的一面。
我想將我所享受的物理趣味的那一面分享給有興趣的網友，也希望傳播給物理教師，提供作為他們的輔助教學資源。
您知道高速行駛的車子踩煞車後減速與路面摩擦力之間的關係嗎？答案當然可以用公式計算，卻不能真實讓學生上馬路飆車...那麼，就到黃福坤老師的物理虛擬實驗室來玩玩吧！想到火星看看重力場強度對物體運動的影響，也能如您所願喔！
在生物領域，遺傳與演化實驗無法在教室中進行實驗，帶您到Biologylab瞧瞧，進行一次性狀設定再交配後，即可得知數百隻果蠅後代顯性隱性遺傳的結果，還可以順道進行一次演化模擬：鳥嘴多大、食物多小、島嶼面積、鳥蛋數目，任君挑選，但數百年的演化結果請自行負責.....
美國Krajcik教授的ScienceLab有許多網路版的實驗工具與模擬程式，可以探討酸雨影響環境污染下，各個變因之
間的交互作用結果。
黃老師最近把一般的網路留言版升級為可以在討論時中畫出數學方程式以及數據圖表，他還邀請
西班牙Francisco教授來台灣辦理Easy
java simulation 的實作研討會，讓老師也能輕鬆設計出動態模擬的課程，發揮更專業的領域知能
。研討會在2月28日至3月日舉行，近日已開始報名。
會的人多做，不會的人就多用，還要有扮演橋樑的人。我的理想是：
創造教學多樣性，增添網路教育味。
相信並期許：要更用力把三種人通通拉拉拉拉拉拉拉進來！ | 
