看透也樂透

　　午前，工作人員陸續進駐，看見每個展場的人都用心地準備著待會的最佳展演。

　　正式開幕，看著由曾部長與林副縣長致詞，期勉大家將被視為不可能的教改任務〈九年一貫新課程〉加以呈現與落實。一樓大廳還有我國國民教育演進的歷史走廊。

　　緊接著，地下大廳開始聚集了許多學校校長、老師學生與家長，在每個單位收集資料；在每個能力前檢視自我；
在國父、愛因斯坦、珍古德的十大能力表前與自己做一番對照。還有人潮排成一條長龍，一度以為是買樂透彩劵，原來是闖關完成後的摸彩活動。
　

　　一個博覽會，筆者帶您看到三個階段的過程實錄。九年一貫課程的實施，看這三年來的點滴成果；九年國民教育的演替，看到三十歲以上的大人們駐足最久。

　　舞台打造、裝潢與最佳呈現的演出
，都需要不同的人在不同階段做最正確的決斷與銜接。部長親自示範洗牌教學
，讓學生能主動探索事實的真相以及保持懷疑的精神。

　　回應於此，新內閣決定換牌，希望教育推動可以更好。筆者也懷疑：為何在博覽會上，沒看見老師選用的教材出版商，而只看見許多民間基金會與工作室？為何沒看見官方網站呈現三年來的試辦累積成果，或利用網路呈現如The Gateway彙整全美官方與民間的教育資源，而只看見一個中華民國電腦教育發展學會的攤位？另外，教學舞台，因部長現身而聚集鏡頭與觀眾，而真正主角的老師，是否做好準備，隨時可以上台？或者，將上演的場地，舞台佈置是否完成？

　　帶著懷疑精神看門道的筆者觀點或許偏狹，但回憶起自己的投書：打造九年一貫數位神經系統，這是個人三年來持續探索新課程實施，認為必須相繫緊扣的環節啊！心境一如當年：用生命豐盛他人的生命，是每位教師願意獻身教育的初衷，此時又有十五萬位專業教師和數位系統的扶持助力，教育的愛才是有力的。　　

一場穩賺不賠的賭注，讓全民都樂透！